Tema 13 - El compromiso de Europa por la Educación (2013)

Apunte Español
Universidad Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Grado Pedagogía - 1º curso
Asignatura Didáctica
Año del apunte 2013
Páginas 3
Fecha de subida 16/02/2015
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EL COMPROMISO DE EUROPA POR LA EDUCACIÓN La educación debe ayudar a conseguir 3 objetivos: • El desarrollo del individuo • El desarrollo de la sociedad • El desarrollo de la economía Principios que sustentan la política educativa Principio de subsidiariedad.
Reconocimiento de la autonomía de cada país, respetando sus instrumentos de regulación, justificándose en nombre del bien común.
• Principios de cooperación, atribución de competencias y proporcionalidad - Cooperación: colaboración de todos los estados para lograr los objetivos - Atribución de competencias: la comunidad actuará dentro de unos límites - Proporcionalidad: se pretende evitar cualquier injerencia o abuso de poder.
• Etapas de la política educativa europea 1. Etapa de la ausencia ( 1957 / 1976 ) • 1957. Tratado de Roma : se constituye la Comunidad Económica Europea • 1971. Primera reunión de los Ministros de Educación de los países comunitarios.
• 1973. Informe ‘Por una política común de la educación’ o ‘Informe Janne’. No separar la ecuación general de la formación profesional.
• 1974. Resolución de 1974. Cooperación en: • - Intercambio de información - Mejora de la correspondencia entre los sistemas educativos - Cooperación en la enseñanza superior - Reconocimiento de títulos - Fomento de la libre circulación 1976. Primer Programa de Acción de la Comunidad Europea en Educación.
Líneas de trabajo marcadas y grupo estable de personas: Comité de Educación 2. Etapa de la transición ( 1976 / 1986 ) • 1980. Se retoma la política educativa • 1983. Declaración de Stuttgart. Formar ciudadanos europeos.
• 1985. Informe Adonnino: la Europa de los ciudadanos. Importancia de la educación y la cultura.
• 1986. Acta Única Europea. Revisión de los tratados. La educación se quedaba en los apartados no vinculantes 3. Etapa de los programas ( 1986 / 1992 ) • 1986. Comett. Programa comunitario dirigido a fomentar la cooperación entre la Universidad y la empresa. Por ejemplo el programa Erasmus.
• 1989. Reunión de Ministros: Europa pluricultural, mejora de formación inicial, Europa de la movilidad, formación de calidad y Europa abierta al mundo.
• 1990. Se abre una nueva perspectiva de la educación.
4. Etapa de la consolidación ( 1992 / 1999 ) Maastricht, 1992. Tratado de la Unión Europea. Ratifica la educación a categoría de legislación comunitaria - Artículo 126 y 127 dedicados a la educación y la formación profesional • 1997. Tratado de Ámsterdam. Recoge el contenido del anterior y añade el concepto de ciudadano europeo • Acciones comunitarias de gran alcance: - Programas comunitarios: Sócrates, Leonardo y Juventud con Europa.
- Seminarios, encuentros, congresos, grupos de trabajo,… - Enseñanza de lenguas, tecnologías,…..mentalidad europea.
5. Etapa de la expansión ( 2000 / 2005 ) • 1999. Declaración de Bolonia. Construcción de un Espacio Europeo de Educación Superior • 2000. Cumbre de Niza.
• Dio origen al ‘Tratado de Niza’ (2001). Se elabora la constitución europea, euro, 25 países miembros,….
• Promovió la firma y proclamación de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea.: derecho a la educación de todo ciudadano europeo.
• 2000. Declaración de Lisboa: ecuación y formación a lo largo de la vida.
• 2002. Declaración de Copenhague. Fomento de la ecuación profesional.
• 2002. Consejo Europeo de Barcelona. Refrena las líneas de acción.
• 2005. Plan de Acción eEurope 2005: una sociedad de la información para todos.
• 2010. Informa ‘Educación y formación 2010. Urgen las reformas para coronar con éxito la estrategia de Lisboa’ 6. Logro de los objetivos ( 2006 / 2010 ) • • • • Este quinquenio se centra en el logro de los objetivos establecidos en la etapa anterior Momento decisivo para la política educativa: los jóvenes deben llegar al mercado correctamente equipados.
Los sistemas de educación de Europa deberían convertirse en una ‘referencia de calidad mundial’.
Los grandes retos para la política educativa europea • El reto de la educación. Grandes cambios a los que se enfrenta la ecuación: - La educación a lo largo de la vida - Clarificación y concreción de las competencias necesarias en la formación - La introducción de las tecnologías de la información y la comunicación - Papel que juega la ciudadanía, siendo su formación un factor clave.
- Los métodos pedagógicos han evolucionado, explicándose así la nueva planificación El reto de la cualificación profesional - Las fronteras en el ámbito laboral han desaparecido - Resulta decisiva la formación inicial y la permanente.
- Los centros de formación deben estar vinculados con las empresas.
- La educación debe favorecer la movilidad con programas específicos ( Europass o Suplemento Europeo al Título) - Erradicar el desempleo • El reto de una sociedad en red - Las tecnologías de la información y la comunicación son un factor esencial de cohesión - Urgencia de dar respuesta a las necesidades actuales de formación en esta sociedad.
- eLearning: logro de la alfabetización digital, hermanamiento electrónico,… - Plan de Acción eEurope 2005: todo ciudadano pueda contar con un servicio público de línea moderno.
• • El reto de una Unión Europea real - Necesidad de la unificación de criterios, sin perder la identidad de cada nación - Establecer indicadores que homologuen los aprendizajes: red NARIC.
- Realidad de las migraciones: multiculturalidad El reto de la modernización de la Universidad - Proceso de Bolonia: formación de futuros profesionales, no búsqueda del saber.
- La formación se entiende como inversión en el capital humano - Universidad dirigida al mercado de trabajo - Alcanzar una estructura universitaria común.
- Punto de arranque: Declaración de Bolonia (1999) - Informe: El papel de las universidades en la Europa del conocimiento (2003).Aborda de forma directa el papel que se espera de la educación superior.
- La educación superior entra a formar parte de la educación a lo largo de la vida • El reto de una ciudadanía europea • • • • • • Formar ciudadanos con una clara identidad europea, educarlos para que interactúen en este contexto.
La formación de la ciudadanía deberá asentarse en: - Una dimensión cívica y política - Una dimensión afectiva y activa Una formación para la ciudadanía implica la formación en valores, basados en los principios de justicia, respeto, igualdad y solidaridad.
Derecho de ser hombre más allá de cualquier nacionalidad con el reconocimiento de las diferencias de cada grupo: Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea ( 2000) Refuerzo de la competitividad europea, la cohesión social y la integración en la sociedad del conocimiento.
Lograr una conciencia europea basada en la defensa de valores colectivos y de identidades específicas.
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