Tema 4: psicología en la primera mitad del sXX (2015)

Apunte Español
Universidad Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)
Grado Psicología - 1º curso
Asignatura Historia de la Psicología
Año del apunte 2015
Páginas 6
Fecha de subida 21/03/2016
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Tema 4 Psicología en la primera mitad del siglo XX 4.1 Introducción Consecuencias de la teoría evolucionista para la psicología - Se fortalece la visión naturalista del hombre - El psiquismo humano evoluciona (recapitulación) → psicología evolucionista.
- Al estar emparentado con los animales → psicología comparada.
- Variabilidad individual en la especie → psicología diferencial.
- Nature – nurture debate (innatismo vs ambientalismo).
- Evolución – degeneración.
- Adaptación → psicología funcionalista norteamericana.
Contexto social - Guerras mundiales → conflictos sociales, conflictos bélicos, nacionalismos… - Al principio del siglo XX se respiraba optimismo, gran futuro, sociedad moderna… Pero a causa de guerras y conflictos = decepción → reflejado en la sociedad.
- Happy twenties (1919 – 1923) - Crisis → crack del 29, visión frágil de la economía… - Arte: surrealismo.
- Regímenes totalitarios.
- Tecnología → nos “salvará” pero la ciencia también tiene su lado oscuro (armas, bombas…) Neopositivismo lógico y racionalismo crítico - Es mejor hacer un experimento (método científico) que observar simplemente. Después hacer un informe para poder comunicarlo → universal.
        Hechos objetivos Determinismo Naturalismo Empirismo Experimentalismo Reproducción Medición, cuantificación Método científico Tema 4     Método inductivo – deductivo.
Hipótesis Exactitud Objetividad → los datos poseen valor independientemente de los propósitos en que fueron obtenidos.
Positivismo y el Círculo de Viena - Neopositivismo lógico → Rudolf Carnap, Moritz Schlick.
- Rechazo a la metafísica.
- Verificabilidad de las ciencias empíricas.
- Teórico ≠ observacional, pero debe haber reglas de correspondencia entre ambos.
- Objetivo → predicción y control.
- Teorías → modelos → datos experimentales.
- Método científico.
- Convergencia de teorías científicas.
- Concepción acumulativa del progreso científico → acumular conocimientos.
- El problema de la inducción → (explicación en Popper) Racionalismo de Popper (miembro circulo de Viena) - Critica inductivismo → La inducción sin conocimientos previos no tiene sentido porque tienes que observar cosas concretas → se necesita teoría. Imposible tabula rasa → se necesitan conocimientos y no podemos ser totalmente objetivos y neutrales.
- Teorías científicas → conjeturas sobre el mundo. Muchas observaciones desde cualquier ámbito y desde diferentes perspectivas pero no alcanzamos la verdad, solo nos aproximamos con teorías tentativas refutables o corroborables.
- Actitud del científico debe ser crítica, debe ser su propio crítico.
- Para ser objetivo → refutar teorías vigentes. Tentativas (dudas), no absolutas. Una afirmación puede ser verificada → una afirmación puede ser falseada. Si se puede falsear, a través de la experiencia, no es científica. → criterio de demarcación.
- “Realismo crítica” → cree en el progreso científico.
4.2 Funcionalismo e inicios de la psicología aplicada Funcionalismo norteamericano - Pionero William James → conceptos: hábito, instinto y funcionalismo.
Tema 4 - Ampliación y liberalización del objeto de estudio de la psicología y sus métodos.
- Objeto de estudio → conciencia y conducta ≠ estructuralismo (solo conciencia) - Interés por diferencias individuales → estudio de mentes concretas (grupos, culturas, etc determinadas) para compararlas con otras.
- Método: depende del objetivo, flexibilidad = pragmático. No importancia datos exactos, poca utilidad.
- La mente consta de procesos moldeados por condiciones orgánicas y circunstanciales.
- Universidad de Chicago:   John Dewey James Angell John Dewey (1859 – 1952) → pedagogo y psicólogo - Crítica al estructuralismo (estéril, artificial, restrictivo) → no existe ningún elemento psicológico similar al de la célula.
- Psicología diferencial, biológica, aplicada y comparada… - Psicología útil para la vida cotidiana → pragmática.
- Evitaron plantear teorías globales y prefirieron trabajar con hipótesis específicas.
James Angell (1869 – 1949) - Estudiar la función de la mente → “evolucionismo mente”. Mediar entre el ambiente y las necesidades del organismo.
- Ampliación metodológica y temática.
- Énfasis en psicología como profesión → psicología aplicada.
Psicología aplicada - Aplicar los conocimientos a situaciones reales.
- Surge la idea durante la Primera Guerra Mundial → supervivencia de la psicología: aplicarla en todos los ámbitos; académicos y profesionales. Actualmente la psicología solo es aplicada en ámbitos profesionales.
- Psicotecnia → niños y selección laboral: analizar habilidades, psicomotricidad, etc.
4.3 Galton y la psicología diferencial - Funda laboratorio antropométrico en Londres (1884) → registro variables físicas (peso, tr…).
Tema 4 - Primero en investigar y medir diferencias psicológicas individuales empleando métodos estadísticos y de aportar pruebas de que los rasgos psicológicos son heredados (inteligencia, conducta, vicios…) - Pragmático y empirista.
- Se interesó por conocer la “típica cara criminal”.
- Estadística y psicometría.
- Primo de Darwin → influencias evolucionismo.
- Diferencias entre los humanos → psicología diferencial.
- Antropometría → registros fisiológicos.
- Como medía muchos rasgos y de muchas personas, lo registraba por rasgos.
- Degeneración social: los menos inteligentes procrean más. → Eugenesia: bien nacido.
Fomentar la procreación de personas con buenos registros. Positiva → pagar a estas personas.
Negativa → esterilizar a los menos inteligentes. (Carnet de matrimonio: médico, registros negativos…) 4.4 Hipnosis y psicoterapia; historia del psicoanálisis Espiritismo - Alan Kardec (1804 – 1869) → El libro de los espíritus.
- Parapsicología - Daniel Home (1833 – 1886) → médium.
- Charles Richet (1850 – 1935) → médico francés. Estudió el hipnotismo y el espiritismo. 1913 Premio Nobel (anafilaxis). Telequinesia y ectoplasmias.
Instintos - Arthur Schopenhauer (1788 – 1860) → enfatizó aspectos inconscientes e irracionales. Dos instintos: conservación y sexual.
- Instintos → sexual, gregario, placer, lucha y conocimiento.
- Conflicto entre instintos.
- Friedrich Nietzsche (1844 – 1900) - La ciencia debe desenmascarar buscando las motivaciones inconscientes, identificando tendencias instintivas del hombre.
Tema 4 Mesmerismo - Franz Anton Mesmer (1734 – 1815) → médico austríaco con interés por la astronomía y la terapia. Estudiaba la influencia de la luna y los planetas en la salud.
- James Braid (1795 – 1860) → 1843: Neurohipnologia o la explicación del sueño nervioso.
Introduce término hipnosis. Descarta fluido magnético como explicación → se trata de un fenómeno psicológico basado en el funcionamiento cerebral.
Psicopatología Sexualidad - Richard von Krafft-Ebing (1840 – 1902) → psiquiatra austríaco-alemán. La psicopatología sexual se basa en:     Ausencia impulso sexual Incremento patológico del mismo Anormal periodo de emergencia Perversiones - Jean Martin Charcot (1825 – 1893) → trance hipnótico. Escuela de la Salêtrière: los fenómenos hipnóticos son síntomas histéricos y por lo tanto muestran un funcionamiento mental anormal/enfermo.
- Hyppolyte Bernheim (1840 – 1919) → Escuela de Nancy: los fenómenos hipnóticos son inducidos por la sugestión y constituyen un proceso perfectamente normal.
Psicoanálisis - Técnica para curar la neurosis.
- Método para investigar el inconsciente.
- Teoría de la mente.
- Se trata de una teoría dinámica.
- Influencias → evolucionismo, Herbart, Charcot, Wilhelm Fliess y fisiología (von Herlmholtz) Sigmund Freud (1856 – 1939) - Maestros → Charcot y Breuer - 1886: beca para estudiar en la Sapêtrière.
- No “descubrió” el inconsciente.
- Hipnotismo y hipnoterapia de Charcot.
- Estudio clínico de casos en profundidad.
Tema 4 - Psicopatologías se producen por problemas afectivos y sexuales.
- Obras más importantes:     La interpretación de los sueños (1900) La psicopatología de la vida cotidiana (1901) El yo y el ello (1923) Autobiografía (1925) - Instinto de autoconsevación → instinto sexual.
- Libido - Eros → Thanatos - Hipnosis catártica → liberación de emociones. Síntomas histéricos como resultado de un trauma sexual que había ocurrido en la infancia, después: fantasías. (Caso Ana O) - Autoanálisis → el psicoanalista debe psicoanalizarse antes.
- Complejo de Edipo: axiomas→     Atracción del niño por la madre y la niña por el padre (sexo contrario) Hostilidad y celos respecto al padre/madre (mismo sexo) Sentimiento de admiración y afecto respecto al padre/madre (mismo sexo) que se sobrepone a los sentimientos hostiles. Crea una ambivalencia afectiva.
Sentimiento de culpabilidad debido al sentimiento de hostilidad experimentado.
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