Conf 2: Instinto, activación e incentivo (2016)

Apunte Español
Universidad Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)
Grado Psicología - 1º curso
Asignatura Processos Psicològics: Motivació i Emoció
Año del apunte 2016
Páginas 9
Fecha de subida 21/03/2016
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Conferencia 2 Motivación y emoción Instinto, activación e incentivo INSTINTO Concepto clásico - Darwin, 1856 → teoría de la evolución: primero en mencionar que tenemos instintos.
- James, 1895 → definición de instinto: “predisposición a la conducta dirigida a una meta que facilita la adaptación al medio”.
      Imitación Amor paternal Amor Rivalidad Timidez Agresividad             Envidia Compasión Caza Sociabilidad Juego Curiosidad Codicia Higiene Discreción Higiene Constructivismo Vergüenza - McDougall, 1908 → definición de instinto: “una disposición psicofísica heredada, que determina al sujeto a percibir y atender objetos de cierta clase, y le determina también a experimentar una cierta excitación afectiva al percibir tales objetos, a la hora que le impulsa a actuar consecuentemente de una determinada forma”.
     Cuidar Rechazar sustancias Coleccionar Escapar del peligro Explorar      Desear comida Luchar Hacer el acto sexual Aceptar inferioridad de estatus Buscar compañía - Todo comportamiento podía ser explicado por los instintos.
Críticas al concepto clásico de instinto (conductismo) - Falacia nominal: el concepto de instinto es pseudoexplicativo (como la palabra cosa).
- Falta de evidencia experimental.
- La conducta está fuertemente regulada por el aprendizaje.
- Conceptos alternativos: pauta fija de acción (propuesta de la etología) e impulso (propuesta del conductismo) → actualmente aceptados (solo en animales que no dependen del aprendizaje) Definición etológica moderna “Patrón de conducta heredado, específico y estereotipado, que se descarga ante ciertos elementos específicos del ambiente.” Conferencia 2 Motivación y emoción - Componentes:    Pauta fija de acción (PFA) → patrón o secuencia de conducta:  Innata: no susceptible de variación por la experiencia (aprendizaje)  Especifica: común a todos los miembros de una misma especie. No varía.
 Estereotipada: una vez iniciada la PFA se intenta culminar aunque varíen las condiciones del entorno.
Estímulos índices → estímulos que desencadenan una PFA:  Son altamente específicos.
 Experimento de Tinbergen* Mecanismos desencadenantes innatos → estructuras anatomofisiológicas que generan la PFA al ser estimuladas por un estímulo índice:  Neuronales (sensoriales y motoras)  Hormonales Concepción local del impulso (Cannon) - Experimento de Cannon y Washburn (1912) - Estímulo interoceptivo = impulso.
Conferencia 2 Motivación y emoción Críticas - El órgano donde se produce la privación, se produce el impulso. → Erróneo: problemas con ese órgano no elimina el impulso.
- Problemas metodológicos y de validez de los experimentos.
Concepción central del impulso (Hull, 1943) “Un fenómeno que sucede a nivel del sistema nervioso central, como consecuencia de un desequilibrio biológico, que actúa como activador y energizador del comportamiento.” - El cerebro detecta la necesidad y genera la conducta. → Falta el componente del aprendizaje, que es el que realmente dirige la conducta.
Caja de obstrucción de Columbia i m p u l s o Horas privación comida Contra más tiempo pasaba sin comer, sin poder alcanzar el alimento, más electricidad estaba dispuesta a aguantar.
Críticas - El impulso no es suficiente para activar la conducta: se requiere la participación de incentivos, los cuales ya anticipamos.
- En muchas conductas motivadas no se han demostrado ningún desequilibrio homeostático (conducta sexual).
» Alternativa → activación. (Concepto actualmente aceptado para los humanos) Conferencia 2 Motivación y emoción ACTIVACIÓN (AROUSAL) “Término hipotético que describe los procesos que controlan la alerta, la vigilancia y la activación (mecanismos corticales, conductuales y anatómicos”.
- Principales autores: Duffy, Cannon; Hebb y Lindsey.
- Nivel de actividad psicofisiológica del organismo → SNC.
Tiene origen en el SNC Es energizador de la conducta Dirige la conducta a una meta Depende de la homeostasis Su valor óptimo es cero Impulso Sí Sí Activación Sí Sí No No Sí Sí Muy pocas veces No (incluso durmiendo tenemos activación) Sistema reticular - Experimento de Moruzzi y Magoun (1949)   Procedimiento: estimulación eléctrica FR.
Resultados:  Aparición de ritmo beta EEG.
 Respuestas autonómicas y somáticas.
- Experimento de Lindsley (1950)   Procedimiento: lesión FR.
Resultados: desaparición de ritmo beta EEG.
Activación central Electroencefalografía (Berger, 1929): La actividad del córtex cerebral está estrechamente vinculada a distintos estados de conciencia.
SISTEMA RETICULAR ACTIVADOR ASCENDENTE (ACTIVACIÓN CORTICAL Y PERIFÉRICA) SISTEMA RETICULAR ACTIVADOR DESCENDENTE (TONO MUSCULAR) Conferencia 2 Motivación y emoción Activación periférica (Duffy, 1930) - Cambios (mayoritariamente activación) en variables fisiológicas controladas por el sistema nervioso periférico.
- Sistemas de regulación de la activación periférica:     Sistema nervioso periférico Sistema hipofisiario-corticoadrenal Sistema hipotálamo-adrenomedular Sistema tiroidal Ley de Yerkes-Dodson (1905) Conferencia 2 Motivación y emoción Ley de Yerkes-Dodson modificada - Interacción de activación y dificultad de la tarea sobre el nivel de rendimiento.
- El nivel óptimo de activación depende de la complejidad de la tarea.
Propuesta de Hebb sobre la activación (1955) Efectos de la falta de estimulación - Experimentos de deprivación sensorial (Heron, 1957) → eliminar todo estímulo:     Dificultad de concentración Alucinaciones Irritabilidad Bajo rendimiento en tareas cognitivas - Método de tortura.
Conferencia 2 Motivación y emoción - Si en los primeros meses de vida no se recibe estimulación, puede tener secuelas cognitivas graves e irreversibles (peor que el maltrato activo).
- Depresión: poca activación.
- El déficit de estimulación es desadapatativo.
Efectos del exceso de estimulación - Experimento de Cohen et al. (1980):    Sujetos:  Grupo A: niños que van a escuelas cercanas a aeropuertos  Grupo B: niños que no van a escuelas cercanas a aeropuertos Tareas:  Puzle difícil  Tarea atencional (localizar “E”) Resultados:  Los niños del grupo A presentan: » Mayor presión arterial » Menor persistencia (puzle) » Menor rendimiento (tarea atencional) - El exceso de estimulación es desadaptativo.
Niveles óptimos de activación (NOA) - Cada organismo posee un nivel óptimo de activación (NOA) - El NOA depende de las condiciones ambientales a las que cada organismo se ha adaptado.
- Cada individuo intenta mantener constante su NOA controlando el nivel de estimulación externa.
Activación y diferencias individuales: Teoría de Eysenck (1967) - Introversión – extraversión: impulsividad, sociabilidad, búsqueda de sensaciones.
- Neuroticismo – estabilidad: impulsividad.
Conferencia 2 Motivación y emoción INCENTIVOS Lo que recibo a cambio de un comportamiento → hacia un incentivo.
Precedentes - Experimentos de Crespi (1942) y Zeaman (1949): Cantidad de incentivos que regula la conducta.
- Experimentos de Jung (1949): La motivación depende de las propiedades placenteras o displacenteras de los estímulos externos → hedonismo.
- Experimento de Zeaman (1949): - Conclusiones:  La ingesta no depende solamente de la cantidad de privación desequilibrio homeostático)  La ingesta depende de las variaciones en la cantidad de incentivo ofrecido (alimento) Clasificación de los incentivos - Origen:   Primarios (ej. Agua) Secundarios (ej. Dinero) - Valencia:  Positiva Conferencia 2  Motivación y emoción Negativa - Relación con el sujeto:   Directos Vicarios - Naturaleza:        Homeostáticos Sensoriales Aprobación social Autoincentivos Estatus y poder Actividad Monetario - Paradoja: Un incentivo es una consecuencia de la conducta → Un incentivo tiene un efecto motivador → Un motivador es una causa de la conducta → Un incentivo es una causa de la conducta.
Solución: concepto de expectativa → experimentar en el presente una representación mental de un incentivo futuro.
Relación temporal entre expectativas, conducta e incentivos ...

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