Sesión 1 Métodos (2015)

Apunte Español
Universidad Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)
Grado Periodismo - 2º curso
Asignatura Mètodes de recerca en comunicació
Año del apunte 2015
Páginas 5
Fecha de subida 19/02/2015
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Métodos Verónica Gómez Galindo 2º Periodismo 2015 Tema 1. Introducción a la investigación de la comunicación y el periodismo 1. La formación investigadora de los comunicadores y su papel en las instituciones y en las empresas 2. El camino de la investigación, su importancia, oportunidad y eficacia 2.1 Las diferentes formas de aproximación al conocimiento científico La manera de conocer y proceder que tiene la ciencia Método científico Características:        Es fáctico Trasciende los hechos Sigue normas metodológicas formales Verifica empíricamente “problematiza” Es auto correctivo y progresivo Sus formulaciones son de tipo general Es objetivo Métodos Verónica Gómez Galindo 2º Periodismo 2015 Tipos de conocimiento/ formas de pensamiento científico 1. Abducción: De una ley general hace una hipótesis y va sacando probabilidades.
Esto no es conocimiento científico. Ejemplo: los hombres son mortales, Sócrates es mortal, por tanto, Sócrates es un hombre.
2. Deducción: Dos leyes nos dan un caso que es verdad. No descubrimos nada porque es así. Ejemplo: Sócrates es un hombre, los hombres son mortales por tanto, Sócrates es mortal.
3. Inducción: Sócrates es un hombre, Sócrates es mortal, por tanto, es probable que los hombres son mortales con más o menos grado de verdad. La inducción no es tan sistemática ni real como la deducción pero es necesaria para hacer avanzar un conocimiento científico.
Cuando empezamos un trabajo partimos de la abducción, partimos de hipótesis.
Métodos Verónica Gómez Galindo 2º Periodismo 2015 Relación entre teoría, metodología, métodos y técnicas Teoría: Conocimiento sobre ese tema teórico. Unos autores que han llegado a unas conclusiones a partir de una investigación Metodología: Conjunto de métodos Técnicas: Técnicas concretas que utilizaremos. Pueden ser cuantitativas (encuesta, análisis de contenido…) cualitativas (entrevista en profundidad…) Paradigmas y teorías en Ciencias de la comunicación: las principales orientaciones y áreas de investigación en comunicación.
Métodos Verónica Gómez Galindo 2º Periodismo 2015 Hay diferentes paradigmas 1. Paradigmas empírico analíticos 2. Perspectiva interpretativa: No parte de crítica sino de interpretación 3. Teoría crítica: Las demandas sociales: Emisores Medios      Profesionales Producción Toma de decisiones Características sociales, políticas, económicas y culturales en la construcción del mensaje.
      Estructura económica de los medios Organización de los medios Perspectiva histórica Aspectos tecnológicos Estudios de mercado Políticas de comunicación Aspectos tipográficos y de diseño Contenidos              Estudio del mensaje Representaciones sociales y culturales Estereotipos Estudio de las imágenes Análisis de los textos Semiótica Programación Géneros Formatos Publicidad Efectividad del mensaje Persuasión Estudios comparativos Audiencias        Características sociodemográficas de la audiencia Consumo Efectos Valores Usos y gratificaciones Interacción Participación ¿Quién hace investigación?      Televisión Organizaciones: Igual que las empresas Empresas: Hacen una investigación más aplicada Universidades: Investigación básica. Establecer nuevas investigaciones… Centros de investigación: Vas físicamente, haces una investigación, etc. Grupos de personas que hacen procesos de investigación. Igual que las universidades Métodos Verónica Gómez Galindo 2º Periodismo 2015  Asociaciones de investigación: Es un lugar donde se asocia la gente que hace investigación. Las asociaciones lo que hacen son congresos… 7. La investigación en comunicación y periodismo en la era digital Hay un cambio absoluto en la investigación en la era digital Tenemos todos los recursos en la red, las técnicas digitales en investigación, la búsqueda en internet.
Todo el mundo está acostumbrado a colgar los datos en internet, lo importante es saber obtenerlas, pero también saber interpretarlas ...