TEMA 2 Perfil profesional y lugares de actuación (2016)

Apunte Español
Universidad Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)
Grado Fisioterapia - 1º curso
Asignatura Fundamentos de la Fisioterapia
Año del apunte 2016
Páginas 6
Fecha de subida 21/06/2017
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TEMA 2: PERFIL PROFESIONAL Y LUGARES DE ACTUACIÓN Fisioterapeuta: aquella persona con el título oficial de fisioterapia, puede desarrollar cualquier faceta de su profesión en los ámbitos: docente, asistencial, investigación y de gestión. Utilizando para ello los conocimientos adquiridos en su formación 1. Funciones profesionales 1.1. Labor asistencial Relación que el fisioterapeuta establece con un individuo o sociedad sana/enferma con la finalidad de prevenir, curar y recuperar por medio de la actuación y técnicas propias.
Hay aspectos: comunicativos, físicos y psicológicos.
• 1.Relación Fisioterapeuta • 2.Confección de la Historia Clínica del paciente • 3.Sistemas de valoración y pruebas funcionales • 4.Establecer, aplicar y valorar métodos, actuaciones y técnicas correspondientes • 5.Métodos de aplicación diversos a escoger en función del estado del paciente y de la lesión individuo y su entorno más próximo 1.2. Labor docente -La fisioterapia es una profesión sanitaria integrada en universidad. El fisioterapeuta capacitado para participación activa, planificación y aplicación de planes de estudio y programas de escuelas universitarias de grado y postgrado.
-Actividades: • Formar parte del equipo docente • Participar en planificación y desarrollo de la formación continuada.
• Participar en planificación y desarrollo de programas educativas a la comunidad y a la sociedad general • Desarrollar programas de concienciación y orientación al personal auxiliar, así como a los familiares o entorno del paciente. (dípticos de carácter informacional sobre pautas domiciliarias) • Educación = salud + longevidad. Es por eso que es importante la introducción de estos conceptos a nivel educativo. San Agustín decía que el conocimiento es la felicidad; y los ilustrados que la educación era el camino para llevar al pueblo a ser feliz. Que la educación nos haga más felices no es fácil de medir, pero sí que hay evidencias de que, a mejor nivel educativo, mejor salud y más años de vida.
1.3. Labor de Gestión -Decisión: proceso actuación dinámica y continuado de un profesional sobre otros, con el objeto de que utilicen su máximo potencial humano y profesional para los objetivos -Planificación: previsión de la demanda asistencial, diseño del cronograma, establecimiento de presupuestos y, recursos humanos, económicos y materiales de la unidad a gestionar.
2.Implicaciones • 1.Promover la salud y bienestar del individuo y sociedad en general.
• 2.Prevención de deficiencias, limitaciones funcionales y discapacidades.
• 3.Intervenciones para restaurar la integridad de sistemas corporales esenciales para el movimiento concretamente, y la salud en general.
• 4.Interacción con pacientes y sus entornos más próximos.
• 5.Interacción con otros profesionales: interdisciplinariedad.
Partiendo del concepto actual de salud, los fisios actúan a 3 niveles: -Primario (prevención, educación y habilitación) Antes -Secundario (curación de procesos) Durante -Terciario (patologías y procesos ya instaurados) Después 3. Lugares de actuación -Ejercicio libre de la profesión (gabinete privado, domiciliario) -Centros de salud, hospitales generales, hospitales i centros especializados, hospitales psiquiátricos o colegios de educación especial.
- Mutualidades laborales y aseguradores privados -Gimnasios, centros y clubes deportivos -Residencias de tercera edad, centros de día, centros para animales.
-Balnearios y SPA, empresas, centros de enseñanza o puestos de gestión y administración.
4.Tipos de pacientes (a los que puede ir dirigida nuestra intervención) -1. Ateniendo a condiciones de salud: • Susceptibles a recuperación: lesiones musculo-esqueléticas, vasculares, cicatrices, restricciones de movilidad, etc. Son condiciones que pueden volver a la normalidad, se recuperan. El fisioterapeuta ayuda a su rápida recuperación sin secuelas (o las mínimas) • Deteriorantes: casos sentenciados, graves. Cuidados paliativos, sobretodo, donde se intenta mantener estable el paciente y hacer más llevadera la enfermedad.
• Estables: lesiones permanentes a las que nos tenemos que adaptar (amputaciones, lesiones medulares, etc.). La vida no corre peligro, pero nunca recuperamos el estado previo.
-2. Ateniendo a diferentes sistemas: • Neuromusculares • Cardiorrespiratorias • Musculoesqueléticos -3. Grupos etnios: • Neonatos • Adolescentes • Tercera edad 5.Equipos de salud (equipo multidisciplinar VS equipo interdisciplinar) 5.1. Equipo multidisciplinar Grupo de diferentes profesionales que trabajan en un área común de forma independiente, valoran paciente por separado e interactúan entre ellos de manera informal.
5.2. Equipo interdisciplinar Grupo de diferentes profesionales que trabajan en un área común de forma interdependiente e interactúan entre ellos de manera formal e informal.
Pueden valorar al paciente por separado, pero intercambian información de forma sistemática, comparten metodología de trabajo y trabajan juntos para conseguir unos objetivos conjuntos 6.Funciones y ámbitos de coordinación 6.1. Médico -Especialista e rehabilitación -Funciones: • • • • • • Realizar diagnóstico: pruebas específicas y complementarias (RX, RM, ecografías, etc.) y exploración física del paciente Objetivos individuales en función de problemas presentes y funciones preservadas Objetivos del cuidador y familias (consejos) Tomar decisión del tipo de tratamiento médico Derivar al paciente al profesional adecuado (conservador o quirúrgico) Objetivos de profesionales de equipo 6.2. Fisioterapeuta -Funciones: • • • • • • • • Realizar diagnóstico de fisioterapia y registro (Historia Clínica) complementado con el médico.
Pruebas específicas para poder concretar el diagnóstico (Rayos X) Establecer y aplicar tratamiento de fisioterapia Valoración y seguimiento en distintos momentos del tratamiento (evolución) Coordinarse con otros profesionales Pautas de colaboración con familiares Programas preventivos salud escolar y laboral (evitar recaídas y malos hábitos) Participar en formación sanitaria del personal colaborador y a su cargo (auxiliares...) 6.3. Enfermera/o • • • • • • Realizar el proceso de atención de enfermería, como método científico de la profesión: registro de H.C., valoración de la información que recogen, evaluación de las respuestas del individuo y familia al tratamiento Planificar y ejecutar actividades de promoción y fomento de la salud a individuos, familia y comunidad Actividades de prevención y protección de las enfermedades a individuos, familia y comunidad Actividades de curación y cuidados paliativos Actividades de rehabilitación y reinserción social a individuos y familia Ejecuta técnicas y procedimientos de enfermería en el ámbito de su competencia (curas, control de la medicación, cambios posturales, etc.) 6.4. Terapeuta ocupacional • • Ayudar al usuario a mejorar la autonomía en las tareas de la vida diaria (AVD) y asistir y apoyar su desarrollo hacia una vida independiente, satisfactoria y productiva (vestirse, ducharse, cocinar) Medio de tratamiento que implica, generalmente, el uso de actividades útiles, que tienen cierto significado e importancia en la vida del paciente: “ocupaciones” que incluyen los hábitos de comportamiento asociados al cuidado de uno mismo y otros, trabajo productivo y ocio, etc.
• Trabajan en residencias geriátricas, psiquiátricos, hospitales, etc.
6.5. Podólogo • Cuidado completo e integral del pie y la relación que este tiene con el resto del cuerpo • Tratamiento de trastornos del pie que pueden influir en la postura y la marcha • Cuidado y tratamiento de todas las enfermedades que puedan afectar al pie: -Alteraciones de la piel (callosidades, durezas) -Alteraciones de las uñas (uñas encarnadas) -Infecciones (hongos, papilomas) -Deformidades de los dedos -Deformidades de pie en general 6.6. Psicólogo • • • Evaluación: reunión de información relativa a los repertorios conductuales, el funcionamiento cognitivo y el estado emocional del paciente Tratamiento supone intervenciones clínicas sobre las personas con el objetivo de entender, aliviar, y resolver trastornos psicológicos, emocionales, problemas de conducta, preocupaciones personales… Proceso de adaptación a la enfermedad, adhesión al tratamiento, convenciéndolo de que es bueno para él, para que confíe y participe en la recuperación.
** Ejemplo: accidente de coche: derivar al psicólogo por posible miedo a conducir, el miedo puede hacer que no se recupere, o que genere tensiones provocando cargas cervicales, etc.
6.7. Trabajador social • • • • • Tratar problemas sociales a partir de la detección de determinadas carencias, dificultades, y necesidades de la población Tramitar ingresos a centros socio sanitarios (derivarlos). Ejemplo: abuelo jubilado, o niño que aparece demasiado frecuentemente con traumatismos (posible maltrato) Tramitar ayudas técnicas (silla de ruedas, bastón) Prevención de la aparición de situaciones de riesgo social (aislamiento, maltrato) Mediación: facilitar la comunicación entre las partes, ayudar en la formulación de propuestas positivas y acuerdos, promover la reflexión de las personas sometidas a tensiones y a conflictos. Promover acuerdos, soluciones, etc.
6.8. Logopeda • • Su función consiste en establecer, favorecer, facilitar y potenciar la comunicación (en las diversas dimensiones que el término engloba) Rehabilitación del lenguaje: aparato fonador, de resonancia, funciones cerebrales, audición, etc.
6.9. Ortopeda • Ortopedia: especialidad médica dedicada a corregir o evitar deformidades o traumas del sistema musculoesqueletico del cuerpo humano, por medio de la cirugía, aparatos o ejercicios corporales.
• • Ortesis: aparatos o dispositivos, férulas, ayudas técnicas y soportes que corrigen o facilitan la ejecución de una acción, actividad o desplazamiento, procurando el ahorro de energía y mayor seguridad. Sirve para sostener, alinear o corregir deformidades y para mejorar la función del aparato locomotor.
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