Teoria de la comunicación y la información (2017)

Apunte Español
Universidad Blanquerna (URL)
Grado Publicidad, Relaciones Públicas y Marketing - 1º curso
Asignatura Teoria de la comunicación y la información
Año del apunte 2017
Páginas 17
Fecha de subida 11/09/2017
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Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' TEMA!1:'BOHM' Comunicar' viene' del' latín' (com:' con' alguien;' muni:' regalo)' y' significa' hacerse' regalos,' participar' de' la' vida'aunque'no'se'sea'consciente'de'esta'participación.'' Todo'en'el'universo'comunica'y'participa,'todo'depende'de'todo'aunque'creamos' que'podemos'prescindir'o'abundar'de'alguna'parte.'La'vida'es'interdependiente,' dependemos'de'todo.' Los'seres'vivos'tienen'una'plasticidad,'están'siempre'en'marcha,'nunca'acabados.' Un' ser' vivo' sabe' que' cuando' le' entra' un' “tóxico”' lo' tiene' que' echar.''' Ser'vivo' Si'vivimos'en'una'sociedad'tóxica,'aprenderemos'cosas'tóxicas'y'luego,' al' nosotros' desprender' información,' también' lo' haremos' de' manera' tóxica.'!'Repetimos'lo'que'hemos'percibido,'somos'reincidentes.' Tóxico' Tóxico' INFORMARE' (in:' dentro).' Nos' formamos' por' dentro' con' todo' (a' través' de)' lo' que' tenemos' a' nuestro' alcance.'Somos'como'somos'por'el'tipo'de'sociedad'en'que'vivimos.'Cada'tipo'de'sociedad'nos'hace'ser' de'una'manera'u'otra.' Un' árbol' crece' (más' o' menos' fuerte)' dependiendo' de' las' condiciones' que' tiene' su' entorno' (minerales,'sol…').' Somos'una'construcción'cultural'en'una'historia,'tiempo'y'sociedad'determinados.'' historia' Este' “yo”' construido' tiene' todo' lo' que' hay' en' su' cultura,' su' sociedad' y' su' sociedad' historia.' Así' que' cuando' se' comunique,' llevará' dentro' de' si' todos' esos' cultura' conocimientos' y' hablará' desde' sus' construcciones' (culturales,' sociales' y' YO! históricas)'y,'al'hacerlo'desde'allí,'lo'hará'desde'sus'prejuicios.''' ' Aquello'que'nos' obstaculiza'para'llegar' a'la'verdad'(una' necesidad'humana).' ' ' TEORIA'''''''''''''''' ' ' APLICACIÓN'' '''' ' ''REALIDAD' Al' comunicarnos' siempre' lo' hacemos' de' manera' subjetiva' (porque' pasa' por' el' sujeto),' y' todo' lo' subjetivo'(todo'lo'que'tiene'palabra'lo'es)'crea'problemas.' '' ' ! 3' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' Lo'que'propone'Bohm'es'que'haya'diálogo,'pero'el'diálogo'es'subjetivo'y'por'lo'tanto'crea'problemas.' Somos'un' ' caracol'que' lleva'su'casa'a' cuestas.' ' historia' sociedad' cultura' COMPARTIDO'(una'serie'de'valores'que' vivimos'con'otros)' ¿Qué'valores'compartimos'con'nuestra'sociedad?' Egoísmo/Egocentrismo' Incomprensión' ca D'( A D CIE p a list ita )' SO Materialismo' PERSONALIDAD' Nos'construimos'de' Codicia' acuerdo'con'los' Competitividad' valores'que'hay'en' Falta'de'intimidad' nuestra'sociedad' Avaricia' Consumismo' yo' Envidia' Engaño' Rechazo'a'lo'nuevo' Injusticia' Desigualdad' Superficialidad' Tolerancia' ' La' sociedad' es' nuestra' representación' (mapa)' de' cómo' nos' debemos' comportar.' Esta' representación' puede'crear'conflicto.' Cuando'vamos'a'dialogar,'nuestra'personalidad'encuentra'un'conflicto.' DIÁLOGO:'Un'puente'entre'tu'y'yo.'El'diálogo'une'lo'que'esta'separado'a'través' de'la'razón.'(DIA:'lo'que'esta'separado)'(LOGO:'lo'racional)' Así' que' si' queremos' hacer' un' diálogo' subjetivo' a' través' de' los' valores' de' la' sociedad,' esto' será' imposible.'Sólo'lo'lograremos'añadiendo'el'valor'de'la'verdad,'que'nos'acerca'a'la'realidad.'' Tenemos'un'interés/compromiso'por'ella.' ' La'conclusión'de'Bohm'es'que'no'podemos'crear'una'experiencia'nueva'con'otro'si'no'estamos'abiertos' a' otros.' Nos' apegamos' a' nuestra' personalidad' como' si' no' pudiésemos' soltarla,' entonces' no' nos' abrimos'a'nada'nuevo'y'caemos'en'el'conflicto.'''''''''''Para'abrirnos'a'algo'nuevo'tenemos'que'dejar' llegar'a'nosotros'la'verdad'(la'realidad'del'territorio),'la'realidad'de'la'vida.'' Yo'comparto'' ''''''''para'poder'conocer'mejor' ''''''''el'territorio! !!(Los'ciegos'y'el'elefante)' En'nuestras'experiencias'sensoriales'sólo'veremos'una'parte'de'la'realidad.'Para'poder'ver'la'realidad'y' orientarnos'en'ella'debemos'confiar'y'colaborar'(es'la'base'de'la'vida'afectiva).'' ! 4' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' Bohm'dice'que'todo'nos'está'hablando,'sólo'tenemos'que'abrirnos'para'ver'la'realidad.'Queremos'llegar' a'ver'la'realidad'para'evolucionar.' Realidad'='Elefantes' Saber'confiar'en'ti.'(CON:'alguien'más.'FIAR:'fe)' ' Sociedad'='Ciegos'' Debemos'tener'fe'en'nosotros'mismos'porque' nosotros'también'queremos'ver'la'realidad.' Damos'por'supuesto'que'colaboren'con'nosotros'(ej.'padres,'buen'tiempo,'…).'La'vida' es'“tu'y'yo”'y,'esto'se'opone'a'los'valores'de'nuestra'sociedad.'Nuestra'sociedad'es' tu' yo' egoísta,'no'colaborativa'(o'tu'o'yo).' El' principal' conflicto' al' dialogar' es' que' nuestro' mapa' es' de' yo' (gano)' o' tu' (pierdes).' De' esta' manera' estamos'olvidando'la'ley'del'universo'de'que'todo'esta'conectado'y'todo'vuelve.'!'Interconexión' Ley'de'las'causas'y'las'consecuencias' ' Debemos'observar'la'vida,'que'es'colaboración'y'confianza,'para'que'ésta'dé'todos'sus'frutos.'Debemos' colaborar'para'entender'la'realidad,'para'respetarla'y'para'que'haya'libertad.' El'corazón,'simbólicamente,'es'el'órgano'de'la'sabiduría.'Lo'tenemos'incorporado'por'la'necesidad'de' vivir'y'nos'aporta'valores'que'nuestra'sociedad'no'(ej.'cariño,'amor…).' Nos'cuesta'mucho'traducir'lo'que'pensamos.'' ''Por' qué?' Porque' no' pensamos,' persensamos' (percibimos,' sentimos' y' pensamos).' Es' imposible' que' persensemos' en' nuestra' sociedad,' porque' los' valores'de'ésta'no'tienen'sentido.'Debemos'tener'en'cuenta'la'verdad'y'la'realidad.' Hay'un'conflicto'(entre'una'sociedad,'una'cultura,'una'personalidad…)'para'lleva'a'cabo'un'verdadero' diálogo.'' El'yo'construido'(a'través'de'unos'valores)'“choca”'con'la'vida'(la'cooperación'entre'tu'y'yo).' La' vida' es' una' evolución' contínua,' pero' si' rompemos' la' cooperación,' ponemos' en' riesgo' la' evolución' (guerras).' Queremos'la'verdad'ya'que'sin'ésta,'no'podemos'avanzar.'En'la'comunicación'de'verdad'hay'confianza' (base'de'la'vida).'Sin'confianza'estamos'desesperados,'la'vida'deja'de'tener'sentido,'no'nos'sentimos' queridos.' Cuando'confiamos'en'alguien'hablamos'de'comunidad.'Esta'comunidad'la'construimos'adaptándonos.' Debemos'sobrevivir'en'un'ambiente'que'muchas'veces'no'es'el'mas'adecuado'para'la'vida.'' Adaptación'neurótica'(de'personalidad,'de'neurosis)' ' ! 5' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' Si'nadie'nos'enseña'a'tener'en'cuenta'a'los'demás,'¿como'lo'aprendemos?'No'nos'han'enseñado'a'ver' la'realidad,'creemos'que'somos'autosuficientes.' • 1r'problema:'Tenemos'dificultad'para'conectar'con'nuestras'emociones.' • 2º'problema:'Tenemos'una'percepción'del'self'(nosotros'mismos)'errónea.'Nos'percibimos'tal'y' como'nos'han'descrito.'Nos'han'instalado'un'“software”'que'nos'dice'que'y'como'somos.'Pero' esta' percepción' puede' ser' errónea;' ¿cómo' cambiarla?' Con' dolor.' Cuando' vivimos' cada' momento'con'consciencia'somos'nosotros'mismos.' ' Creemos'que'somos'de'una' manera,'entonces'al'darnos'cuenta' que'no'somos'así'chocamos.'Ese' choque'sirve'para'despertarnos.' Bohm'nos'plantea'un'problema'muy'difícil'de'entender:'que'nos'cuestionemos'a'nosotros'mismos.'Pero' ¿quién'es'tan'valiente'para'hacerlo?'Porque'cuando'lo'hacemos,'nuestra'personalidad'se'tambalea.' ! TEMA!2:'WATZLAWICK' La' teoría! de! sistemas' surgió' en' 1950' a' partir' de' inquietudes' sobre' lo' que' era' la' comunicación.' Ésta' teoría' entiende' que' todo' es' interdependiente,' todos' los' sistemas' están' relacionados.' Los' sistemas' naturales'(abiertos,'vivos)'siempre'tienden'a'estar'equilibrados.' Un' sistema' es' un' conglomerado' de' cosas' que' están' relacionadas' entre' sí' de' una' manera' no' aleatoria,' casual.' Un' sistema' abierto' esta' en' constante' movimiento,' en' constante'evolución.' ≠! Sistema'abierto' ''''Sistema'cerrado'' (donde'no'hay'ninguna'posibilidad'de'comunicación,'solo'hay'un' sentido)! El'contexto'es'muy'importante.'Para'entender'a'otro'sistema,'antes'debemos'conocer'el'contexto'de' éste'(el'lugar,'el'ambiente).'Toda'información'que'se'dé'fuera'de'contexto'es'información'no'adecuada.' Ej.' Una' persona' tiene' convulsiones' y' se' marea,' el' médico' lo' diagnostica' erróneamente' por' no' tener' conocimiento'del'contexto'del'que'viene'(es'un'excursionista'y'tiene'mal'de'alturas).' Características'de'los'sistemas:' − Un' sistema' siempre' tiene' doble' feedback! (o' retroalimentación).' El' sistema' debe' ser' estable' pero'tender'al'cambio,'los'feedbacks''tienen'que'autoqregularse.'Éste'nos'dice'como'debemos' actuar.'Tipos'de'feedbacks:' ! o Positivo:'Tiende'al'cambio'(ej.'aprendizaje)' o Negativo:'Estabilidad,'control' 6' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' − Totalidad:'Un'sistema'no'es'una'suma'de'las'partes,'sino'un'todo'relacionado'donde'una'parte' (por'muy'pequeña'que'sea)'afecta'a'todo'el'sistema.'Así'que'un'cambio'en'una'parte'afecta'al' todo,'al'conjunto'de'sistemas,'aunque'lo'queramos'ignorar'o'no'lo'queramos'ver'(ej.'cuando'un' niño'se'hace'daño,'toda'la'familia'se'preocupa'por'él).' − Equifinalidad:'Indica'que'el'sistema'no'depende'tanto'de'las'condiciones'iniciales'sino'de'los' procesos'que'estén'en'marcha.'Eso'que'somos'no'esta'en'los'genes,'sino'que'lo'determina'el' ambiente' (ej.' unos' gemelos' pueden' ser' físicamente' iguales' pero' de' personalidad' propia,' diferente,'debido'a'las'condiciones'de'desarrollo'(diferentes'amigos)).' Características'de'los'sistemas'abiertos:' − Comunicación'no'lineal,'siempre'circular,'lo'que'yo'hago'siempre'acaba'volviendo' A' a'mi.'Todo'lo'que'decimos'o'pensamos'tiene'repercusión'sobre'nosotros'mismos.' Ej.'Alguien'(A)'trata'a'un'perrito'(B).'Si'A'no'trata'bien'a'B,'éste'le'morderá.'Si'A'le' B' trata'bien,'B'estará'contento'y'A'recibirá'mimos.'''' A' inf.*' B' ' − Relación'circular' *'Ésta'información'(inf.)'le'dice'al'perro'cómo'actuar'y'viceversa.' Un' sistema' vivo' siempre' tiene' doble' feedback! (o' retroalimentación).' El' sistema' debe' ser' estable' pero' tender' al' cambio,' los' feedbacks' ' tienen' que' autoqregularse.' Éste' nos' dice' como' debemos'actuar.'Tipos'de'feedbacks:' − o Positivo:'Tiende'al'cambio'(ej.'aprendizaje)' o Negativo:'Estabilidad,'control' Redundancia:' La' redundancia' es' implícita' a' la' vida,' es' la' capacidad' que' tiene' un' sistema' de' repetir' una' pauta' de' comportamiento' cuando' ésta' le' es' útil' para' la' vida' (cuando' las' cosas' funcionan'bien'siempre'funcionan'de'la'misma'manera).'Hay'una'inteligencia'en'la'vida;'ésta'se' recrea'a'sí'misma'y'hace'que'cada'vez'sea'más'compleja'(la'redundancia'permite'la'evolución).' Ej.'Sistema'respiratorio.' Todo'lo'que'hacemos'y'decimos'acaba'repercutiendo'en'nuestro'ambiente,'y'cuando'somos'conscientes' de'que'tenemos'que'vivir'en'este'ambiente'que'creamos,'más'responsables'nos'volvemos.'' ¿Qué'es'la'metacomunicación?''(meta:'más'allá)' Más'allá'de'la'comunicación,'comunicarse'sobre'la'comunicación.' ' La'metacomunicación'se'da'cuando'los'mapas'de'las'personas'chocan;'entonces'hay'tres'soluciones:' ! • 1ª:'Admitir'el'error'y'cambiar'el'patrón'(feedback'positivo)' • 2ª:'Aceptar'el'error'pero'no'cambiar''(feedback'negativo)' 7' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' • 3ª:'No'aceptar'el'error'(feedback'negativo)' No'siempre'hay'metacomunicación,'deben'querer'las'dos'partes;'pero'cuando'la'hay,'cuando'estamos' dispuestos'a'pensar'en'nuestra'manera'de'relacionarnos,'es'aquello'que'te'hace'ver'que'es'lo'que'te'va' bien'o'no'te'va'bien'para'seguir'adelante.' Sirve'para'evolucionar,'porque'tiene'que'haber'una'apertura'del'sistema,'tenemos'que'estar'dispuestos' a'aceptar'que'tenemos'un'mapa'que'no'nos'deja'evolucionar,'dejar'atrás'las'seguridades'ilusorias.' ¿Qué'es'un'axioma?' Proposiciones'teóricas'que'no'se'pueden'discutir'y'que'desarrollan'una'teoría.' ' − Axiomas:' No!es!posible!no!comunicarse:!' Yo'como'ser'humano'no'puedo'dejar'de'comunicarme,'porque'cualquier'gesto,'silencio,'palabra,'forma' parte' del' sistema' y,' por' lo' tanto,' es' una' conducta' que' el' otro' puede' interpretar.' Aquí' se' da' mucha' importancia'a'la'percepción,'porque'cada'uno'percibe'la'realidad'de'manera'diferente.'' En' este' axioma' encontramos' el' Gestalt;; la' configuración' de' la' percepción' de' la' realidad' dando' más' importancia'a'unos'elementos'que'a'otros'(figura'y'forma).' Comunicación!analógica!y!digital:' • Analógica:' A' través' de' gestos,' tonos' de' voz,' ruidos,' …' Tiene' que' ver' con' nuestro' sistema' humoral,'no'lo'controlamos.' • Digital:' Verbalmente,' lingüísticamente.' Funciona' por' un' sistema' de' transmisión' sináptica' neuronal,' a' través' de' positivo/negativo.' Ésta' comunicación' la' podemos' controlar,' por' eso' es' más'fácil'mentir'verbalmente.' La' comunicación' analógica' y' digital' pueden' no' coincidir' al' comunicar' alguna' cosa.' Podemos' estar' mintiendo'digitalmente'pero'no'analógicamente.'' Aspecto!referencial!y!conativo:'' • Conativo:' Es' el' aspecto' relacional' del' mensaje.' Podemos' decir' el' mismo' mensaje' de' muchas' maneras'diferentes'(por'ejemplo'por'el'tono'de'voz;'crítica,'admiración…).'Esta'relacionado'con' la'comunicación'analógica.'' • Referencial:'Es'el'aspecto'lingüístico'del'mensaje.'Esta'relacionado'con'la'comunicación'digital.'' Puntuación!de!la!secuencia!de!hechos!o!puntuación!semántica!de!los!hechos:'' Hace'referencia'a'cómo'percibimos'la'comunicación.'Ej.'Matrimonio'(Mujer:'le'grito'porque'se'inhibe.' Marido:'Me'inhibo'porque'me'grita).'' ! ''La'única'solución'es'a'través'de'la'metacomunicación.' 8' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' Todos!los!intercambios!comunicacionales!son!simétricos!o!complementarios:! La'relación'simétrica'y'complementaria'son'relaciones'basadas'en'la'igualdad'o'en'la'diferencia.'' • Simétrica:' Los' participantes' tienden' a' igualar' su' conducta' y' así' su' interacción' puede' considerarse'simétrica'(ej.'relación'entre'hermanos).'Ésta'relación'se'caracteriza'por'la'igualdad.' • Complementaria:'La'conducta'de'uno'de'los'participantes'complementa'la'del'otro'(ej.'Relación' entre' padre' e' hijo).' Ésta' relación' se' caracteriza' por' la' diferencia.' Además,' en' ésta' relación' ninguno' de' los' participantes' impone' al' otro' este' tipo' de' relación,' sino' que' cada' uno' se' comporta'de'una'manera'que'presupone'la'conducta'del'otro.' ' TEMA!3:'METZGER' La'sociedad'es'blanca,'masculina,'sexista…'Todos'los'discriminados'sufren.'La'sociedad'pone'etiquetas' que'después'condicionan'el'comportamiento'de'las'personas,'entonces'al'crecer'se'es'un'ser!aparente.' El'“yo”'ha'absorbido'opiniones'y'prejuicios'de'la'sociedad'' ' Somos' etnocéntricos' (nuestra' cultura'es'la'mejor).' Con'el'diálogo'abrimos'las'puertas'a'la'vía'de'escape'de'todos'los'sufrimientos'que'nos'han'provocado' los'prejuicios.'El'diálogo'sólo'es'posible'cuando'hablamos'de'nuestro'dolor.' Hemos'interiorizado'relaciones'de'poder'(ej.'personas'blancas)'a'través'del'dolor'y'del'sufrimiento.'Cada' vez' que' estamos' en' una' relación' en' que' consentimos' esto,' estamos' potenciando' los' prejuicios.' Entendemos'como'natural'lo'que'es'cultural.' ¿Qué' es' la' imagen' aparente?' Una' configuración' mental,' una' representación' de' la' realidad.' Ésta' tiene' características' que' coinciden' con' la' realidad,' aunque' no' todas.' A' la' realidad' se' le' añaden' más' connotaciones.' Es' una' representación' que' confundimos' con' la' esencia,' con' lo' que' es' en' realidad;' actuamos'sin'querer'pensar.'' Al'hacernos'un'prejuicio'creemos'que'esa'es'la'realidad'y'no'queremos'cambiarla.'Es'imposible'no'tener' prejuicios' porque' no' conocemos' la' realidad' “ipsofacto”,' de' manera' directa.' No' es' posible' conocer' la' realidad'de'una'manera'directa;'la'conocemos'con'prejuicios,'se'descubre'de'una'manera'progresiva'y' total.'La'realidad'la'conocemos'a'través'del'diálogo,'de'las'representaciones'del'contexto'cultural'que' vivamos'(cada'cultura'tiene'sus'prejuicios).' El'prejuicio'se'basa'en'tener'una'imagen'sobre'una'realidad'que'no'es'real.'Los'prejuicios'son'difíciles'de' cambiar'ya'que'uno'se'cierra.'Aunque'la'experiencia'nos'demuestre'lo'contrario,'intentamos'mantener' los'prejuicios'por'encima'de'todo.' ! 9' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' ¿Cómo' contrarrestar' los' prejuicios?' Conectando' con' nosotros' mismos' y' con' los' sufrimientos' que' nos' han'provocado'los'prejuicios.''' El' prejuicio' surge' de' la' opinión' de' cualquier' cosa' sin' ningún' fundamento.' Se' requiere,' sin' duda,' un' hombre' (sujeto' del' prejuicio)' que' lo' tenga' y' alguna' cosa/persona' (objeto' del' prejuicio)' sobre' cual' tenerlo.'' Aquello' que' el' sujeto' juzga' del' objeto' son' las' propiedades' de' éste' que' normalmente' no' se' pueden' percibir' pero' que' pertenecen' a' la' esencia' del' objeto.' Normalmente' los' prejuicios' suelen' ser' desfavorables.'En'una'actuación'comunicativa,'el'prejuicio'actúa'en'la'percepción'de'una'relación.' En'todo'prejuicio'hay'comunicación'verbal'y'gestual,'a'través'de'esto'se'puede'ver'que'relación'hay.'El' que'prejuzga'se'cree'superior'al'otro,'por'eso'muestra'una'actitud'agresiva.' Hay'dos'tipos'de'prejuicios:' • Desfavorables' o' negativos:' Son' los' que' más' abundan' y' suelen' ser' infravaloraciones' o' comentarios'despectivos'hacia'un'grupo'social.' • Favorables'o'positivos:'Son'menos'comunes,'surgen'de'una'supravaloración'o'de'una'amistad.' Por'ejemplo,'cuando'se'alaba'a'alguien'o'se'busca'proximidad'con'alguna'finalidad.' Metzeger'además,'hablaba'de'dos'tipos'de'grupos:' • El' ingroup' es' el' grupo' propio,' tal' como' el' grupo' se' comprende' a' sí' mismo.' Hay' unión,' delimitación'y'firmeza.'Normalmente'tiene'una'imagen'aparente'con'un'prejuicio'favorable'y' se'le'relaciona'con'la'palabra'“nosotros”.' • El'outgroup!es'un'grupo'extraño.'Pertenece'a'los'más'débiles'y'tiene'una'cierta'infravaloración' mediante'prejuicios'negativos.'Se'le'designa'la'palabra'“ellos”.' Los'prejuicios'pueden'desembocar'en:''' • Self! fulfilling! prophecy! (autoprofecía):' Son' las' expectativas,' tanto' positivas' como' negativas,' que' una' persona' se' crea' acerca' de' un' grupo' de' personas' y' que' hace' que' se' creen' determinadas'situaciones'donde'estas'expectativas'se'cumplan.'! • Orgullo!de!casta:!Es'el'sentido'de'pertenencia'en'un'grupo'determinado.! • AutoWestereotipos:'Son'estereotipos'que'nos'creamos'a'nosotros'mismos.! • Generalizaciones:!Atribuir'la'misma'cualidad'a'las'diferentes'personas'que'crean'un'grupo.! • Aceptación!tendenciosa:'Aceptar'determinados'prejuicios'con'una'finalidad.! ! ! ! 10' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' TEMA!4:'PEIRCE' Peirce'habla'de'la'semiótica'(ciencia'de'los'signos'que'nos'ayuda'a'pensar'correctamente,'a'conocer'la' realidad)'y'de'la'pragmática'(la'relación'que'existe'entre'quien'usa'el'signo'y'el'signo'en'sí,'implica'una' intención'comunicativa).' Las'creencias'son'hábitos'(comunitarios,'forman'parte'de'la'comunidad'en'la'que'vivo)'relacionados'con' la' representación' de' la' realidad' (maneras' de' pensar,' de' sentir' que' están' estereotipadas,' no' somos' nosotros'mismos).'Estas'creencias'no'son'pensamiento,'son'prejuicios.'Es'imposible'no'tener'prejuicios' ya'que'en'algún'momento'cogeremos'eso'que'nos'dicen'ya'que'no'tenemos'tiempo'de'pensar.' Hay'cuatro'tipos'de'creencias'relacionadas'con'los'prejuicios:' • Creencia!de!tenacidad:'Delante'de'la'realidad'escondo'la'cabeza'bajo'el'ala'(como'la'avestruz),' no' quiero' ver' la' realidad.' Aunque' la' realidad' me' diga' que' no' todos' los' musulmanes' son' terroristas,'yo'no'quiero'verlo.'Por'lo'tanto,'cuando'vea'a'una'persona'árabe'le'proyectaré'mi' prejuicio'racial.'No'quiero'contrastarlo'con'la'realidad,'cierro'mi'mente.' • Creencia! autoritaria:' Es' aquella' que' viene' impuesta' desde' un' poder' ' (gobierno,' iglesia,' institución…).'Esta'creencia'impone'terror'y'sólo'sobrevive'aquel'que'se'adapta'a'esta'creencia' autoritaria'impuesta'por'la'fuerza'y'por'la'amenaza'diciendo'que'si'tu'no'piensas'de'la'misma' manera' serás' encarcelado' o' eliminado' (ej.' En' Turquía' actualmente' en' gobierno' esta' encarcelando'a'todo'aquel'que'no'piense'como'él).' • Creencia! a" priori:' Es' aquella' que' mantenemos' porque' está' de' moda;' la' mayoría' piensa' así,' pues'yo'también'lo'hago'así'me'ahorro'pensar.' • Creencia! científica! (única' válida' para' Peirce):! Es' aquella' que' realmente' se' preocupa' por' la' realidad,'la'verdad.'La'preocupación'por'la'realidad'y'la'vida'están'relacionadas;'a'medida'que' me' intereso' por' la' verdad' me' intereso' por' la' vida.' Todos' los' seres' humanos' podemos' tener' esta' creencia' científica;' podemos' pensar' de' manera' objetiva' (nos' preocupa' la' verdad).' A' medida' que' recibimos' la' realidad,' estamos' condicionados' por' la' cultura' que' recibimos,' tenemos' emociones,' creencias' y' prejuicios' inevitables.' Tenemos' que' mirarlos' y' conocerlos,' porque' si' no' lo' hacemos,' en' vez' de' ver' la' realidad' lo' que' haremos' es' proyectar' lo' que' nos' gustaría'que'fuese'la'realidad.' Existen'tres'modos'para'llegar'a'la'creencia'científica:' • Deducción:' Es' un' método' de' razonamiento' teórico' relacionado' con' premisas.' Derivas' de' una' premisa'a'otra'premisa'verdadera.'(ej.'Si'A=B'y'A=C,'B=C)' • Inducción:' Si' vemos' cosas' que' se' parecen' en' algún' sentido' puedo' llegar' a' deducir' una' regla' general' por' la' cual' estas' cosas' se' parecen,' un' motivo' x.' (ej.' Cada' año' las' plantas' crecen' y' mueren'='ley)' ! 11' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' • Abducción:'Es'el'único'método'que'nos'permite'ir'más'allá'de'lo'que'nosotros'conocíamos;'es' el' método' por' excelencia.' Vamos' construyendo' conocimiento' a' partir' de' eso' que' nos' preguntamos' (hipótesis' creativa).' El' interpretante' se' pregunta' por' un' signo' para' conocer' su' objeto,'sirve'para'investigar'algo'que'no'conoces'de'un'signo.'La'hipótesis'que'yo'me'hago,'la' intuición' que' yo' tengo' me' sirven' para' conocer' más' a' fondo' la' realidad' (preguntando' a' los' signos).' ¿Cómo'pensamos'realmente?' La'semiótica'concibe'el'conocimiento'como'la'relación'entre'tres'aspectos;'para'conocer'la'realidad'se' deben'relacionar'tres'términos:' ' INTERPRETANTE' ' ' Es' un' signo'más' evolucionado' 'que' el' signo' material,' físico,' el' que' me' lleva'a'pensar.'Es'un'concepto,'una' idea,'una'imagen'mental…'No'es'un' signo'físico.' ' ' ' obstáculo'=' SIGNO'O' REPRESENTÁMEN' OBJETO'O' REALIDAD' Algo' que' está' en' el' lugar' de'otra'cosa'que'no'vemos' para' alguien' en' algún' sentido' o' cualidad.' Este' signo' no' representa' todo' el'objeto,'sino'sólo'algunas' cualidades'de'este.' De'dos'tipos:'' q q Dinámico:' Es' la' realidad' antes' que' yo' pueda' entrar' en' contacto' con' ella.' La' realidad' en'su'existencia.' ' Inmediato:' ' Nos' afecta' perceptivamente.' Estamos' en' contacto,' nos' despierta' cosas,' nos' sugiere.' Es' siempre' aquel' que' de' alguna' manera' esta'' presente'en'nuestra'reflexión'a' través'de'signos'diversos.' ' No' conocemos' las' cosas/personas,' sino' los'signos'de'estos.'No'podemos'conocer' realmente'a'alguien'ya'que'todo'cambia.' ' ' ' ' ¿Quiénes' somos?' ¿Somos' nuestra' fachada?' ¿Somos' nuestra' nacionalidad?' La' cultura' nos' construye' (catalana,' turca…)' ¿Pero' somos' la' construcción' cultural,' o' algo' más?' Compartimos' algo' entre' todos,' incluso'con'los'árboles;'somos'seres'vivos.' El'hombre'es'un'signo'en'la'medida'que'utiliza'signos'y'no'hay'ningún'signo'que'pueda'dejar'de'tener' valor'mientras'haya'alguien'que'lo'considere.'Pensar'es'buscar'la'verdad'a'partir'de'signos'con'el'interés' de'conocer'la'realidad'y'la'verdad.'' Nos' fijamos' en' nuestras' diferencias' y' no' en' lo' que' nos' une' !' un' ser.' No' somos' nuestras' formas' culturales'ya'que'todo'evoluciona;'somos'la'capacidad'de'ser,'de'pensar…' ! 12' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' Nuestra' mente' es' sígnica,' y' el' pensamiento' que' tenemos' es' fruto' de' la' comunidad,' se' construye' comunitariamente' porque' los' signos' que' hemos' recibido' los' tenemos' integrados' culturalmente,' históricamente' i' dependemos' de' la' comunidad' donde' hemos' crecido.' Otra' comunidad' percibirá' la' realidad'de'otra'manera'a'través'de'los'signos'que'utiliza'para'determinar'la'realidad.' Cuando'chocamos'con'un'obstáculo'no'lo'queremos'aceptar,'y'si'pasamos'de'éste'no'nos'formaremos' como'sujetos,'como'personas.'Cuánto'más'interrogue'mis'dificultades'(obstáculos),'más'persona'seré.' Cuando' establecemos' vínculos' con' una' persona' es' porque' vemos' eso' con' lo' que' ha' chocado' y,' si' a' nosotros'también'nos'ha'pasado,'creamos'vínculos'de'confianza.'Intentar'conocer'la'realidad'a'partir'de' la'comunicación'''' '''Comunidad'de'conciencia' Al' ver' un' signo' nos' preguntamos' qué' significa,' qué' nos' indica.' De' un' signo' vamos' a' otro' signo' (y' así' sucesivamente),'de'esta'manera'se'amplia'nuestro'conocimiento.'' ' Vemos' un' objeto' y,' al' interrogarlo,'lo'convertimos'en'signo.' Nos' estamos' preguntando' (hipótesis)' desde' la' abducción.' Se' trata' de' un' signo' que' interpretamos' a' través'de'la'experiencia;'le'ponemos'un'nombre'que'nuestra'cultura'nos'ha'enseñado'(interferencia).' Tipos'de'signos' • Índice:' Sigo' que' tiene' una' relación' de' contigüidad/proximidad' con' su' objeto.' Se' tocan,' ha' habido'un'contactto'(ej.'huella).! • Icono:!!Relación'de'semejanza'con'su'objeto'(ej.'fotografía'o'esquema).! • Símbolo:! Relación' de' arbitrariedad' con' su' objeto,' se' puede' renombrar;' tú' le' das' valor.' Las' palabras' se' pueden' usar' en' un' sentido' o' en' otro,' depende' de' quién' lo' use.' Símbolo' quiere' decir'“unir'lo'que'estaba'separado”.! ' TEMA!5:'HANNAH'ARENDT' Hannah' Arendt' piensa' en' el' significado' del' mal.' Todo' el' mundo' puede' pensar' por' el' hecho' de' ser' personas.'Pensar'significa'que'hay'un'diálogo'entre'un'“yo”'pequeño'y'un'“YO”'grande.' Sirve' para' que,' cuando' estamos' en' solitud,'hablemos' con'nosotros'mismos.'Es'el'yo! interno! que' nos' espera' para' mantener' un' diálogo;' nos' hace'compañía.' ' ! YO' yo' Es' el' yo! fenoménico,' de' la' experiencia,' de' las' relaciones.' Vive' en' contextos' determinados' (físicos,' interacciones…).' Es' un' cuerpoqmente,' una' construcción' social;' la' sociedad' nos' impone' lo' que' espera' de' nosotros'(ej.'prejuicios).' Si' sólo' tenemos' este' “yo”,' nos' dejamos' llevar'por'los'fenómenos.' 13' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' En'el'hecho'de'pensar'hay'dos!en!uno.'Siempre'hay'un'diálogo'entre'“yo”'y'“YO”.'Nunca'podemos'ser' idénticos'a'nosotros'mismos.' ¿Porqué'sucede'el'mal?'' El'mal'ocurre'cuando'no'hay'este'diálogo'entre'“yo”'y'“YO”.'Entonces'aparecen'los'prejuicios'y'aquello' que'recibimos'lo'transmitimos'sin'pasarlo'por'un'diálogo'' ' solitud.'' SOLITUD'≠'SOLEDAD' ' Nos' encontramos' solos' cuando' no' tenemos' el' yo' interior' y,' por' lo' tanto,' no' tenemos' diálogo'interno.' ' El' “yo' fenoménico”' tiene' caparazones' que' la' sociedad' nos' ha' ido' poniendo' y' que' no' nos' dejan' ver' que' tenemos' un' “YO' interior”.' Esta' sociedad'ha'hecho'el'papel'de'“YO'interior”'diciéndonos'que'hacer,'que' YO' es'lo'mejor…'Para'que'nos'podamos'dar'valor,'tenemos'que'hacer'caso' al'“YO'interior”,'porque'es'el'que'ha'sufrido,'el'que'lo'ha'pasado'mal,'el' que'tiene'experiencias' '''''''''La' condición' del' ser' humano' es' ser' feliz' (al'sentirnos'queridos)' Pensamos' a' través' de' los' signos;' vemos' un' signo' y' entonces' este' nos' hace' dialogar' con' nuestro' YO' interior,'aunque'la'respuesta'de'éste'no'nos'guste.' El'YO'interior'no'miente,'es'sincero'y'da'su'opinión,'nos'hace'compañía,'y'es'cuando'este'se'absenta' que' nos' sentimos' solos.' Cuando' estamos' en' solitud' es' cuando' dialogamos,' en' cambio' cuando' hay' soledad'es'porque'somos'idénticos'a'nosotros'mismos,'somos'como'la'construcción'cultural'(sociedad)' nos'ha'dicho'que'seamos;'nos'adaptamos'a'los'patrones'sin'pensar'lo'que'queremos.'' ' EL'MAL'='NO'DIÁLOGO' El'YO'interior,'el'pensar'y'el'diálogo'nos'permiten'cambiar'el'yo'fenoménico,'la'construcción'cultural.' Con' el' diálogo' hay' una' actualización' de' la' consciencia' que' nos' hace' cambiar' constantemente,' por' lo' tanto' nunca' somos' idénticos' a' nosotros' mismos;' todo' cambia.' Dado' a' que' todo' cambia' estamos' obligados'a'mantener'siempre'este'diálogo'con'el'YO'interior.'' Si'nos'aburrimos'de'cómo'somos'y'queremos'cambiar,'tenemos'que'hacer'el'esfuerzo'de'pensar'para' finalmente'poder'cambiar.' Un'signo'puede'estar'ahí,'pero'si'nadie'lo've'no'significará'nada,'no'tendrá'ningún'significado.'Para'que' este' signo' llegue' a' significar' algo' tiene' que' ser' visto.' Si' no' vemos' nada,' pasamos' por' la' vida' como' si' fuésemos'fantasmas.'' ' La' condición' para' significar' algo' es' que' alguien' vea' y' pregunte' algo' sobre'el'signo.' ! 14' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' ¿Cómo'una'cultura'puede'avanzar?' Nosotros' somos' únicos,' la' experiencia' que' tenemos' de' nuestro' contexto' es' única.' Entonces' cuando' dialogamos' transmitimos' los' problemas' que' hay' en' nuestra' cultura,' los' que' hemos' sufrido' y' no' queremos' que' otras' personas' sufran;' nos' implicamos' para' que' cambie' ese' sufrimiento.' Para' eso' tenemos'que'conectar'con'nuestro'propio'sufrimiento,'porque'si'no'lo'hacemos'todo'seguirá'igual.'' Una' cultura' puede' avanzar' con' el' diálogo.' Al' dialogar' con' nosotros' mismos' transmitimos' a' la' cultura' todo'aquello'que'nos'hace'sufrir'(los'problemas).'Entonces'esa'cultura'cambia'(avanza)'para'“arreglar”' estos'problemas' ' Llevamos'la'verdad'dentro' Relación'con'Peirce' Un'signo'es'lo'que'nos'invita'a'pensar,'siempre'y'cuando'veamos'ese'signo;'ya'que'si'no'queremos'ver'el' signo'este'no'transmitirá'nada.' ' ''''''''''''' Hannah'Arendt' ' ' Pensar'es'hacerse'compañía.'No'le'preocupa'pensar,' Pierce' ! Es' importante' la' verdad,' su' objetivo' es' conocer' la' sino'el'hecho'que'al'pensar'estaremos'acompañados.' ' El' YO' interior'es' nuestro' amigo' crítico'de' la' vida,'no' realidad.' adulador.'Es'un'testigo'crítico'que'no'miente.' ' una' que' se' interese' por' el' objeto;' la' científica' (hace' Lumen; naturalis; (todos'pensamos'por' naturaleza).'El' caso'de'la'duda,'el'dolor'que'le'provoca'algo'que'no' YO'' interior' también' es' llamado' la' voz' de' Dios,' nos' entiende.'La'única'manera'de'avanzar'es'conectando' previene'de'hacer'el'mal'y'nos'permite'actualizarnos.' ' El' mal' surge' cuando' una' persona' no' es' capaz' de' con'el'obstáculo).' dialogar' con' su' YO' interior' y' no' puede' estar' sola,' ' siempre'necesita' compañía'de'un'grupo' (se' busca' el' realmente' cuando' alguien' se' da' cuenta' de' que' hay' poder'pero'no'la'amistad).' ' El'pensamiento'es'trascendental.'El'pensador'piensa,' La' verdad' existe' pero' la' mirada' es' parcial,' por' lo' Diferencia'entre'tres'tipos'de'creencia,'pero'sólo'hay' Conducta'sígnica,'trabaja'con'signos.'Los'signos'están' ese'signo'y'al'preguntar,'conecta'con'él.' tanto' es' difícil' alcanzarla.' Conocemos' a' través' de' la' y'ese'es'su'único'objetivo.'Hay'momentos'en'que'se' ' ven' obligados' a' juzgar' (decir' lo' que' piensan' en' voz' ' Es' entonces' cuando' pensar' y' política' van' alta).' unidos.' ' Introyectar' al'otro'como' amigo' o'enemigo:' antes' de' darle' importancia' al' YO' interior,' hablamos' con' los' ' padres.' Si' los' padres' son' “malos”,' será' más' difícil' tener'diálogo'interno'ya'que'no'habremos'practicado' ' con' nadie.' Podemos' ser' enemigos' de' nosotros' ' mismos.' Un'' amigo' no' contradice;' si' lo' hace' tenemos' que' ' “dejarlo”'porque'nos'provoca'angustia,'frustración…' Cuando' estamos' solos' (YOqyo),' estamos' en' paz' con' nosotros'mismos.' ' ! ! 15' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' TEMA!6:'MARGARET'DONALDSON' La' mente' humana' pasa' por' diferentes' etapas,' por' diferentes' modos' comunes' a' todas' las' culturas' de' acuerdo'con'dos'aspectos:' • Centro'de'atención' • Tipo'de'componentes'humanos'que'actúan'en'ese'modo'(emoción,'percepción,'pensamiento,' acción)' MODO'PUNTUAL'' ' ''''MODO'LINEAL'''''''''''''''''''''''''''''''''''MODO'CONSTRUCTIVO'NUCLEAR' Modo'puntual:'Empieza'antes'de'los'2'meses'y'no'se'acaba,'dura'toda'la'vida'y'se'desarrolla'con'la'edad.'' • Centro'de'atención:'aquí'y'ahora' • Componentes:'percepción'y'acción' Un'niño'al'nacer'llora;'¿porqué?' Por'necesidad'de'ser'atendido' Modo'lineal:'Empieza'a'partir'de'los'8'meses.'Es'el'modo'de'la'historia,'de'la'ética'(porque'si'ha'pasado' algo'que'ha'implicado'sufrimiento,'yo'puedo'evitarlo'en'un'futuro).'También'empieza'la'memoria'tardía,' a'largo'plazo.' • Centro' de' atención:' va' de' adelante' hacia' atrás,' o' de' yo' hacia' los' otros.' Es' capaz' de' dirigir' la' atención'a'algo'que'parece'un'recuerdo.' • Componentes:' emoción' y' pensamiento' (no' hay' recuerdo' sin' emoción).' Recordar' es' volver' a' pasar'por'el'corazón.' Es' el' modo' de' la' historia,' de' la' ética;' porque' si' resulta' que' ha' pasado' algo' horrible' en' una' situación' determinada,'al'explorarlo,'puedo'evitarlo'en'un'futuro'(no'volver'a'hacerlo).'''''''''''''Atrás/adelante' Antes'de'los'2'años'(modo'constructivo'nuclear)'aprendemos'a'hablar,'y'entonces'aprendemos'a'mentir' (autoengaño).' ¿Si' hay' este' pensamiento' y' este' recuerdo,' porqué' seguimos' cometiendo' los' mismos' errores?' Si' de' pequeño' un' niño' es' maltratado' por' sus' padres,' este' se' autoengaña' diciéndose' que' no' esta' siendo' maltratado.'' '''Represión,' decir' que' algo' no' ha' pasado' cuando' este' algo' es' doloroso.' ¿Para' que?' Para'poder'sobrevivir'en'ese'contexto.'Se'crea'una'falsa'personalidad.' Redundancia.' Al' no' conectar'con'el'dolor,'se'siente'identificado'con'el'agresor'y,'entonces'es'cuando'repite'lo'que'se'le'ha' hecho'a'él.' Modo'constructivo'lineal:'Empieza'a'los'2'años.'El'niño'participa'con'el'lenguaje'en'su'cultura'y'con'este' se'integra'a'la'representación'de'la'realidad.' • Centro'de'atención:'todo'lo'del'alrededor,'la'cultura' • Componentes:'pensamiento'(50%)'y'emoción'(50%)' Si'yo'he'nacido'en'una'familia'del'Real'Madrid,'implica'que'yo'seré'del'Real'Madrid;'o'no.'En'el'caso'del' “no”'sería'por'reacción'(padre'del'Madrid,'hijo'del'Barça);'pero'la'reacción'implica'tener'al'Real'Madrid' ! 16' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' interiorizado.' ''''''Mi'familia'es'“tal”,'yo'también'lo'seré.'¿Tu'serías'como'eres'si'no'hubieses'vivido' con'tu'familia?' No' venimos' 100%' determinados' pero' el' suelo' (la' base)' es' familiar,' nuestra' evolución' no' está' determinada'por'completo'por'nuestra'cultura.' ' Los'modos'anteriores'son'espontáneos'e'innatos'al'ser'humano;'aparecen'en'todas'las'culturas.'A'partir' de'aquí'se'puede'evolucionar'en'2'sentidos:' − Modos'intelectuales'(a'partir'de'los'3'años):'mi'cultura'me'enseña'a'pensar'desde'el'corazón,' predomina'el'pensamiento'sobre'la'emoción.' − Modos' sensibles' a' valores' (a' partir' de' los' 3' años):' mi' cultura' me' enseña' a' pensar' apasionadamente,'predomina'la'emoción'sobre'el'pensamiento.' Modo'constructivo'intelectual' • Centro'de'atención:'cualquier'cosa'en'cualquier'parte'(cosas'en'relación)' • Componentes:'pensamiento'sobre'la'emoción' Disposición'a'renunciar'a'mi'percepción'de'la'realidad'(mis'valores'culturales'y'mi'construcción'nuclear)' para'encontrar'la'verdad.'“Los'problemas'son'opacos,'cuando'entendemos'es'como'si'se'hiciera'la'luz' que'se'abre'ante'tus'ojos”.' Si' pensar' significa' perder' alguna' cosa' material' lo' hago;' porque' pierdo' alguna' cosa' pero' gano' evolutivamente'' '''''''''''sólo' conseguimos' la' felicidad' cuando' evolucionamos' (ej.' puedo' ganar' dinero' pero'no'ser'feliz)' No'es'lo'mismo'justificar'que'razonar.'Justificar'es'dar'una'apariencia'racional'a'algo'que'no'lo'es,'hacer' ver' que' es' racionalmente' posible' cuando' no' lo' es.' En' cambio,' razonar' es' interesarse' por' la' verdad' y' poder' renunciar' por' lo' que' me' gustaría' que' fuera.' (sirve' para' entender' la' diferencia' entre' el' modo' nuclear'y'el'modo'constructivo'intelectual)' Modo'transcendental'intelectual' • Centro'de'atención:'la'relación'en'si'misma' • Componentes:'pensamiento'sobre'la'emoción' Sólo'llegan'a'este'modo'mentes'privilegiadas.'No'parto'de'nada'en'particular,'sino'de'la'relación,'de'la' idea'en'si'misma'(la'verdad,'la'realidad,'la'simetría,'el'infinito…).' Modo'constructivo'sensible'a'valores'(Einstein,'Galileo'Galilei…)' ! • Centro'de'atención:'cualquier'cosa'en'cualquier'lugar' • Componentes:'emoción'sobre'el'pensamiento' 17' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' Todo' lo' que' tiene' valor' para' nosotros' está' cargado' de' emoción.' El' pensamiento' depende' de' nuestra' búsqueda'emocional'/'de'valores.'Siento'que'hay'cosas'en'la'vida'que'tienen'un'valor'por'el'que'vale'la' pena'esforzarse.'' Pensar' en' los' demás' (más' allá' de' mi);' tener' empatía' que' nos' haga' movernos' emocionalmente,' sin' recompensa.'' Yo:'consciente'de'mis'emociones'+'ir'más'allá'='soy'feliz' Intenta'dar'explicación'a'fenómenos'de'formal'no'racional'sino'intuitiva.' ' Modo'transcendental'sensible'a'valores'(Dalai'Lama,'Gandhi…)' • Centro'de'atención:'ninguna'parte'en'ningún'lugar' • Componentes:'emoción'sobre'el'pensamiento' Meditación' para' desconectar' de' nuestra' construcción' y' conectar' por' completo' con' mis' emociones,' transciendo.' ! TEMA!7:'SIMONE'WEIL' Weil'era'una'filosofa'judía'francesa'que'se'interesaba'por'la'opresión'laboral,'las'guerras,'los'partidos' políticos…'Era'generosa'con'el'bien;'murió'de'tuberculosis'por'no'aceptar'raciones'superiores'de'comida.' Nos'habla'desde'los'modos'sensibles'a'valores'(corazón);'no'podemos'conectar'con'el'bien'si'no'somos' sensibles.' Hay' un' componente' racional' (a' cuidar' con' el' diálogo)' y' otro' emocional' (a' cuidar' con' la' compañía)'que'nos'hacen'hacer'el'bien.'' ''''''Tengo'que'querer'el'bien,'entonces'sucede;'requiere'de' nuestra'participación/consentimiento.' Los'genios'conectan'y'trasciende,'son'generosos'con'el'bien.'La'sociedad'està'desconectada,'hace'el'mal' (me'hace'o'hago'daño,'mi'alma'queda'cegada'y'me'dificulta'confiar,'tener'fe'en'mi'y'tener'la'capacidada' de'hacer'el'bien).' La'exigencia'de'bien'se'encuentra'en'el'corazón'humano'y'no'se'relaciona'con'ningún'objeto,'sino'que' con'las'necesidades'y'sus'respectivas'obligaciones.'' '''''''''''BIEN'ABSOLUTO'(ej.'no'por'comprar'un'coche' seré'más'feliz).' Las'cosas'no'sólo'las'podemos'solucionar'a'través'de'lo'racional,'sino'también'a'través'de'lo'emocional.' Al'conectar'con'el'bien'absoluto'vemos'la'belleza'del'mundo'y'las'obligaciones'que'tenemos'respecto' este'mundo.'' ! 18' Teoría'de'la'comunicación'y'la'información' ' La'capacidad'de'conectar'con'el'bien'es'esencial.'La'realidad'en'este'mundo'es'la'necesidad,'y'en'esta' necesidad'hay'la'obligación'de'satisfacernos.' ' TEMA!8:'HANSqGEORG'GADAMER' La' criminalidad' es' un' acto' no' consentido' del' bien;' ¿por' qué?' Porqué' no' tienen' en' cuenta' las' necesidades' (necesidad=obligación).' Poderes' como' el' gobierno' que' en' lugar' de' atender' a' las' necesidades'crean'malestar'(más'dificultades)'son'criminales'' poder'malempleado' Poder'criminal:'aquel'que'tenga'en'sus'manos'el'destino'de'otras'personas'y'no'lo'emplee'bien.' La'proporción'del'bien'y'del'mal'depende'del'rechazo'del'consentimiento.'Al'consentir'hay'el'bien'y'al' rechazar'hay'el'mal.' Las'necesidades'de'los'humanos'son'sagradas'porque'si'no'las'satisfacemos'perjudicamos'su'orientación' hacia'el'bien.'Todo'ser'humano'tiene'la'posibilidad'de'orientarqse'al'bien,'por'lo'tanto'no'puede'haber' ningún'condicionamiento/límite'a'esa'satisfacción.' • Necesidades'terrenales:'Las'del'cuerpo'humano;'alimento,'calor,'sueño…'Cuando'a'un'bebé'no' se'le'satisfacen'estas'necesidades'no'se'siente'querido.' • Necesidades' del' alma:' Igualdad,' jerarquía,' obediencia' consentida' (ningún' poder' me' obliga' a' obedecer),'libertad…' El'alma'necesita'verdad'y'libertad'de'expresión.'La'verdad'exige'que'todos'tengan'acceso'a'la'cultura'del' espíritu' sin' tener' que' ser' transportados' ni' moral' ni' físicamente;' la' verdad' pasa' por' encima' de' las' limitaciones.' El' alma' necesita' castigo' (reintegración' al' bien' a' través' del' dolor)' y' honor.' Necesita' participación' disciplinada'en'un'público;'necesita'seguridad'y'riesgo,'salir'de'la'zona'de'confort'para'investigar'otras' maneras' de' ser,' de' actuar…' Necesita' comunicarse' con' el' universo' a' través' de' un' ambiente' natural;' estamos'enraizados'con'la'naturaleza'porque'somos'naturaleza.' Conectar'con'nuestro'ambiente'natural'(familia,'bosque…)'hay'raíces,'formamos'parte'de'un'todo.'Lo' criminal'es'aquello'que'nos'hace'desenraizar.'Cuando'nuestras'necesidades'quedan'satisfechas'hay'un' florecimiento,'y'cuando'no'quedan'satisfechas'hay'tristeza.' ' ! 19' ...

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