Práctica Formal (2015)

Ejercicio Catalán
Universidad Universidad de Barcelona (UB)
Grado Psicología - 4º curso
Asignatura Intervenció familiar sistèmica
Año del apunte 2015
Páginas 3
Fecha de subida 28/03/2016
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Patricia  Camprodon.  Si  necesitas  más  apuntes  puedes  encontrarlos  en  mi  cuenta  de  unybook  pcamp   Patricia  Camprodon  Boadas   16298122   Intervenció  familiar  sistémica  I   Práctica  Formal   1.  El  episodio  conflictivo   “El  rendimiento  escolar  de  Hugo  empeora  de  forma  inesperada”   Hace   algún   tiempo   que   el   rendimiento   escolar   de   Hugo,   de   12   años   de   edad,     ha   empezado   a   empeorar.   Hugo   no   era   un   chico   brillante   pero   sacaba   notables   y   se   interesaba  mucho  por  las  tareas  escolares.  Desde  hace  algún  tiempo,  Hugo  ha  dejado   de   hacer   los   deberes   y   sus   profesoras   cuentan   que   no   atiende   en   clase,   incluso   que   distrae   a   sus   compañeros.   Por   la   tarde,   cuando   llega   a   casa   después   de   la   escuela   merienda  y  enseguida  se  va  de  casa  a  jugar  con  sus  amigos  en  la  calle.   Sus  padres,  María  de  45  y  Pedro  de  48,  están  preocupados  por  este  hecho.  No  saben   que  ha  podido  ocurrirle  a  su  hijo  para  que  haya  cambiado  de  actitud.  Hugo  era  un  chico   al  que  le  gustaba  quedarse  en  casa  tranquilamente  por  las  tardes  mientras  realizaba  sus   tareas.  Sus  padres  no  saben  que  hacer  para  que  se  siente  en  su  mesa  a  hacer  los  deberes   o  para  que  se  interese  por  los  temas  académicos.     Desde  hace  algún  tiempo  María  y  Pedro  están  teniendo  problemas  matrimoniales.  Todo   el  día  están  discutiendo  sea  por  una  cosa  o  por  otra  y  en  casa  hay  un  clima  hostil  y  tenso.   Nunca   se   ponen   de   acuerdo   en   ninguna   decisión   y   además   el   hecho   de   que   Hugo   haya   empezado  a  sacar  malas  notas  no  mejora  la  situación.   A  menudo,  cuando  María  y  Pedro  discuten  meten  a  Hugo  de  por  medio.  María  se  hace   la  víctima  e  intenta  que  Hugo  entre  en  la  discusión  y  se  ponga  de  su  lado  mientras  que   Pedro  se  enfada  y  dice  que  el  chico  no  pinta  nada  en  la  discusión.     2.  Visión  subjetiva  de  cada  personaje   Hugo:   Mis   padres   están   peleándose   todo   el   día,   no   lo   soporto   más.   Para   mi   resulta   imposible  estar  en  casa  ya  que  eso  significa  que  voy  a  tener  que  aguantar  sus  gritos  y   discusiones.  No  se  quien  tiene  la  razón  pero  sinceramente  eso  me  da  igual,  lo  único  que   quiero  es  que  me  dejen  tranquilo  y  que  dejen  de  discutir,  o  que  lo  hagan  cuando  yo  no     1   Patricia  Camprodon.  Si  necesitas  más  apuntes  puedes  encontrarlos  en  mi  cuenta  de  unybook  pcamp   estoy.  Me  entristece  mucho  esta  situación.  A  mi  me  gustaba  mucho  estudiar,  y  me  sentía   muy  satisfecho  cuando  sacaba  buenas  notas.  Sin  embargo  hace  algún  tiempo  que  mis   padres  ya  no  me  felicitan  porque  solo  están  pendientes  de  ganar  su  discusión.  Además   me  resulta  imposible  concentrarme  en  casa,  no  puedo  ni  leer  un  libro  solo  puedo  oír  sus   gritos   en   mi   cabeza,   incluso   cuando   me   voy   de   casa.   Por   todo   esto,   al   final   acabe   decidiendo  que  no  podía  aguantarlo  más  y  que  no  me  merecía  aquello.  Fue  entonces   cuando  empecé  a  irme  por  las  tardes  al  parque  con  los  amigos,  para  escapar  de  todo   eso.     María:  Mi  marido  es  insoportable,  solo  tiene  ganas  de  discutir  todo  el  día  y  claro,  yo  no   estoy  dispuesta  a  ceder.  Algunas  discusiones  son  por  tonterías  y  otras  sobre  temas  más   graves   como   por   ejemplo   el   hecho   de   que   Hugo   saque   malas   notas.   En   realidad,   yo   no   quiero  discutir,  pero  me  parece  un  hecho  inevitable.  Hugo  cada  vez  saca  peores  notas  y   su  padre  dice  que  da  igual,  que  ya  mejorará.  Yo  me  enfado  y  le  digo  que  debe  ser  por   alguna  razón  y  que  debemos  intentar  ayudarle.  Por  otro  lado,  también  me  sabe  mal  por   Hugo  porque  tiene  que  aguantarnos  todo  el  día  pero  cuando  estoy  en  plena  discusión   para   mi   vale   más   el   orgullo   de   no   ceder   ante   Pedro   que   el   hecho   de   que   estemos   molestando  a  Hugo.  Hay  veces  en  las  que  intento  meter  a  Hugo  en  la  discusión  par  a   hacer  entrar  en  razón  a  Pedro,  pero  no  suele  funcionarme.     Pedro:  mi  casa  es  un  infierno.  María  no  deja  de  discutir  por  lo  de  las  notas  de  Hugo,  yo   le  dijo  que  deje  de  hacerlo,  que  ya  se  las  arreglará  el  solo  pero  ella  no  deja  de  darme  la   tabarra.  Yo  intento  centrarme  en  mi  trabajo,  que  para  mi  es  lo  más  importante,  pero   María  siempre  intenta  sacar  algún  tema  con  el  que  discutir  toda  la  tarde.  Ella  no  me  deja   hacer  nada,  a  veces  me  siento  inútil  porque  en  lugar  de  estar  trabajando  me  paso  toda   la  tarde  discutiendo  con  María.  Yo  creo  que  Hugo  está  pasando  por  una  mala  racha,  pero   es  normal,  a  todo  el  mundo  le  puede  pasar  pero  creo  que  le  iría  bien  que  María  le  dejara   un  poco  en  paz.     3.  Hipótesis  intrapsíquicas   Hugo:  Lo  que  pretende  Hugo  con  su  mal  comportamiento  y  sus  pésimas  calificaciones   es  llamar  la  atención  de  sus  padres.  A  él  lo  único  que  le  preocupa  en  realidad  son  sus   notas  y  los  asuntos  académicos.  Le  da  igual  que  sus  padres  discutan,  lo  que  quiere  es   que   no   lo   hagan   delante   de   él   y   que   lo   dejen   estudiar.   Hugo   está   huyendo   de   los   problemas   al   marcharse   cada   tarde   de   casa.   Debería   aprender   a   afrontar   la   situación   y   en  cierto  modo,  contribuir  a  que  esas  discusiones  no  se  produzcan.     2   Patricia  Camprodon.  Si  necesitas  más  apuntes  puedes  encontrarlos  en  mi  cuenta  de  unybook  pcamp   María:   es   una   persona   a   la   que   le   gusta   tenerlo   todo   controlado.   Además,   es   una   persona   competitiva   y   nunca   quiere   quedar   por   debajo   de   los   demás.   Siempre   que   empieza  una  discusión  ha  de  ganarla  ella.  María  no  posee  mecanismos  que  le  permitan   dejar  de  discutir  sobre  una  cosa  y  atender  otra  más  importante.  Además,  debería  poseer   habilidades   para   evitar   las   discusiones,   decir   las   cosas   con   calma   y   tranquilidad,   no   atacando  a  su  marido.  Debería  aprender  a  reflexionar  acerca  de  su  conducta  y  de  cómo   mejorarla.   Pedro:  es  una  persona  despreocupada  en  lo  relativo  a  su  hijo.  No  se  preocupa  de  los   problemas   que   pueda   tener,   porque   a   él   solo   le   importan   sus   propios   problemas   y   asuntos  por  lo  que  podríamos  calificarlo  de  egoísta.  Debería  aprender  a  preocuparse  por   los  demás  y  ponerse  en  su  lugar,  es  decir,  poseer  empatía.    Asimismo,  al  igual  que  María,   debería  poseer  habilidades  en  relación  a  la  forma  de  hablar  y  de  decir  las  cosas.     4.  Hipótesis  circular   La  hipótesis  circular  de  este  caso  podría  comenzar  por  cualquier  punto  de  la  cadena,   pero  lo  haremos  por  el  comportamiento  de  Hugo.     Hugo  al  salir  de  la  escuela  se  va  a  un  parque  con  sus  amigos,  eso  provoca  que  no  estudie   y  por  lo  tanto,  que  sus  calificaciones  empeoren.  Al  empeorar  sus  calificaciones  su  madre   se   preocupa   y   se   pone   nerviosa.   María,   al   ponerse   así   comienza   a   gritar   y   a   Pedro,   diciéndole  que  han  de  hacer  algo  al  respecto.  Pedro  se  enfada  y  comienzan  a  discutir.  Al   mismo  tiempo,  Hugo  se  entristece  porque  no  puede  estudiar  porque  sus  padres  están   discutiendo  y  se  va  al  parque.  Y  así  continuamente.         3   ...