Primer Parcial Psicología Clínica (2013)

Examen Español
Universidad Universidad de Barcelona (UB)
Grado Psicología - 3º curso
Asignatura Psicología Clínica
Profesor A.B.
Año del apunte 2013
Páginas 4
Fecha de subida 12/06/2015 (Actualizado: 15/06/2015)
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Preguntas de ejemplo del Examen de Psicología Clínica

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PREGUNTAS EXAMEN CLÍNICA 1. Pregunta relacionada con normas habituales de la Autoexposición en vivo.
a) Regrese a casa y lo intente otro día.
b) Se tome una pastilla tranquilizante.
c) Se aleje lo menos posible, se tranquilice y, luego, vuelva a enfrentarse la situación.
d) Llame a alguien para que venga a ayudarlo.
2. A la hora de ordenar los pasos de una jerarquía de exposición, un método consiste en elegir la situación que menos miedo da, luego la siguiente que da un poco más de mido y así sucesivamente. Este método se conoce como: a) Ordenamiento por USAs.
b) Ordenamiento por rangos.
c) Ordenamiento secuencial progresivo.
d) Ordenamiento mediante análogos visuales.
3. Con relación al empleo de la medicación (SEÑALA LA INCORRECTA): a) La medicación potencia los resultados de la exposición en vivo en el postratamiento y en los siguientes minutos.
b) La medicación es tan eficaz como la exposición en vivo a corto plazo.
c) Si un paciente está tomando medicación solo cuando afronta las situaciones temidas, se le pide que deje de hacerlo.
d) El abuso de fármacos ansiolíticos interfiere en el éxito de la exposición en vivo.
4. En el caso de que un paciente experimente una gran ansiedad durante una exposición en vivo asistida, se aconseja al compañero que la acompaña que: a) Le obligue a volver a la situación, caso de que la haya abandonado.
b) Le vaya preguntando cómo se siente.
c) Le recuerde que puede emplear sus estrategias de afrontamiento.
d) A y B son correctas.
5. con respecto a la evaluación y entrenamiento de la capacidad de imaginación: a) Es preciso llevar a cabo un buen entrenamiento previo en relajación para facilitar la imaginación.
b) Es suficiente con que las escenas incluyan un buen contenido visual.
c) Una persona con poca imaginación para las escenas neutras puede imaginar de forma vívida las escenas temidas.
d) Una persona que imagina correctamente las escenas neutras imaginará bien las escenas ansiógenas.
6. La empatía facilita (SEÑALA LA INCORRECTA): a) Proyectar las propias actitudes y expectativas en el cliente.
b) Entender los comportamientos negativos de los clientes (p.e.: no cumplir los acuerdos).
c) Entender las emociones de los clientes.
d) Reducir o controlar las propias respuestas emocionales ante las resistencias al cambio del cliente.
7. Con relación al nivel de intimidad de la autorrevelación del terapeuta: a) Es conveniente que sea mayor al principio del tratamiento para favorecer al relación terapéutica.
b) El nivel de intimidad no depende de la fase de la terapia en la que esté.
c) Es conveniente que el terapeuta haga autorrevelaciones sobre cómo ha superado ciertos problemas o incluso sobre problemas que aún no ha resuelto, siempre que los problemas sean similares a los del cliente.
d) Es aconsejable que sea bajo al principio de la terapia y más alto posteriormente.
8. En general, es aconsejable que el terapeuta sea más directivo.
a) Cuando el problema es grave y el cliente tiene poco autocontrol.
b) Cuando el locus de control del cliente es más interno.
c) Con un cliente que viene a consulta presionado por la familia.
d) En la fase final de la terapia.
9. Entre los aspectos comunes que comparten la paráfrasis y el reflejo está el que: a) Implican la recapitulación de determinados aspectos del mensaje del cliente.
b) Pueden utilizarse conjuntamente para hacer una síntesis.
c) Comunican al cliente que se le ha comprendido.
d) Todas las respuestas anteriores son correctas.
10. Con relación a la postura de chofer empleada en la relajación.
a) El cuerpo está recto y bien apoyado en el respaldo.
b) La cabeza cae sobre el pecho.
c) Los muslos permanecen juntos.
d) Los antebrazos se apoyan a los lados de los muslos.
11. Respecto al entrenamiento en relajación propuesto por Labrador, el autor del capítulo: a) El terapeuta debe explicar al cliente como se tensan los diferentes grupos musculares, pero no es habitual que el propio terapeuta demuestre cómo se hace esto.
b) Algunos ruidos del exterior (incluso fuertes) pueden favorecer la generalización de la habilidad del cliente para relajarse.
c) Se aconseja no hacer cambios ni en la intensidad ni en la modulación de la voz para no dificultar la identificación de las sensaciones corporales.
d) El terapeuta enfatiza que los primeros grupos musculares que se relajen son los de la cabeza y cuello para facilitar la relajación cognitiva.
11. Respecto al procedimiento de relajación abreviada de Ost (1987): a) El objetivo final es aprenderse a relajar en 20-30 segundos.
b) Una vez que se ha aprendido a tensar y relajar los principales grupos musculares, se pasa a hacer o mismo con agrupaciones de músculos.
c) Da poca importancia a los aspectos cognitivos o de recorrido mental de los músculos.
d) Todas las respuestas anteriores son correctas.
12. Los programas dirigidos a modificar los hábitos alimentarios de la población con el fin de incrementar la ingesta de frutas y verduras y reducir así la ineficacia del cáncer de colon, es un ejemplo de prevención: a) Selectiva.
b) Indicada.
c) Universal.
d) Temprana.
13. El tratamiento en grupo (SEÑALA LA INCORRECTA): a) Es inadecuado para pacientes con fobia social grave, depresión grave, paranoides, narcisistas y no motivados.
b) Disminuye la expectativa de éxito.
c) Potencia la catarsis y liberación emocional.
d) Permite aumentar la motivación gracias a la presión de grupo.
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