Apuntes Castellano I (2016)

Apunte Español
Universidad Universidad Autónoma de Barcelona (UAB)
Grado Periodismo - 1º curso
Asignatura Lengua castellana oral y escrita
Año del apunte 2016
Páginas 6
Fecha de subida 03/05/2016
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Machuca

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Apuntes lengua castellana · Evaluación (ver programa) 50% teoría 30% examen teórico 20% examen lecturas 50% práctica 1. Diferencias entre lengua escrita y lengua oral  Lengua oral — Sonidos: no tiene que ver con las letras, sino con los sonidos.
Por ejemplo: ánfora se pronuncia igual, pero se escribe diferente.
— Volumen de voz — Velocidad de locución — Entonación: dan significado (rasgo prosódico) — Pausas: dan significado (rasgo prosódico) — Datos poco específicos — “Periodo crítico”: si una persona no escucha hablar un idioma antes de los 5-6 años no puede aprender a hablar.
 Características de lengua oral (pragmáticas) –Entonación –Acento –Pausa –Tono –Intensidad –Ritmo –Calidad de voz — La comunicación no verbal va en paralelo a la comunicación verbal.
— Los deícticos- Ejemplo: está aquí (señalando).
— Autocorrecciones, falsos inicios, estrategias sintácticas o elementos de relleno.
 Lengua escrita — Rasgos prosódicos: ayudan a organizar el discurso oral  Significado  Organización del discurso — Rasgos gráficos (grafemas, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas).
— Presentación estructurada del texto (coherencia, cohesión, gramaticalidad).
— Complejidad de la construcción sintáctica (subordinación, frases largas, párrafos delimitados)  Situación comunicativa — Formal/informal — Espontanea/ no espontanea — Interactivo/ no interactivo  Conclusiones (ver pp) Tema 2: Recursos lingüísticos para profesionales de la comunicación Herramientas lingüísticas útiles para consultar:  FUNDEU  RAE  DPD  CLAVE: extranjerismos  DIRAE: tiene toda la información de una palabra Tema: 3 COMA — Si la ponemos en enunciaciones — Tanto si el nombre propio esta antes o después, llevará coma — Hay comas opcionales, si el CC es muy corto o Ej: Al principio(,) todo transcurrió como esperábamos — En los MCM, se usa la coma para separar S de P — Condicional: la coma se pone si la frase empieza por si… — Esta vieja pero limpia  NO coma porque va acompañada de adjetivos — Los pronombres como sin embargo, no obstante siempre seguidos de comas o Ej: a pesar de que me lo has dicho, se me olvidó.
La coma se pone al alterar el orden del discurso — El “que” seguido de comas varia el significado (especificativa o explicativa) — ‘Pero’ no va seguido de coma. Solo se ponen antes o Ejemplo erroneo: pero, ¿te aprobaron? — Nunca puntuamos para saber donde nos paramos al hablar! — Hay que repetir con estructura preposicional siempre que se coordinan dos elementos: como…como — No obstante, y, a pesar de que en un principio… (las comas son correctas) LENGUA ESTÁNDAR ¿Qué es? — La que se eneña en la escuela — Tiene un prestigio social — Aparece en los MCM — Todo el mundo entiende — Las frases ambiguas son incorrectas o Ej: Vi a mi hermana sentada en el parque ¿Tú o yo?  Ambiguo — Aceptable o inacpetable: depende del hablante Tema 4: El léxico español  Buenísimo, pobrísimo: son palabras que se han empezado a utilizar con su formación regular  Triplazo: es un derivativo i no aparece en el diccionario Los medios de comunicación determinan una relación de palabras Propiedades morfológicas  Adj+mente: ej lentamente buena formación  Sustantivo Verbo: ej cantar El lexema da lugar a palabras a partir de sufijaciones. Ej tierra aterrar, aterrizar 1.2 diapositiva por culpa de gracias a  Sinonimia total: solo se da en caso de dobletes. (oscuro, obscuro)  Evitar tecnicismos y extranjerismos para que el texto lo entienda todo el mundo  Connotar= ‘jugar con las palabras’ Proceso de escritura: planificación de un texto (15/03/16) 1. Hacer un esquema a. Si el texto está bien hecho. No más de 5 min b. Un buen esquema ha de tener una buena organización de las ideas -“Sino”, “si no”. En caso de poder insertar algo entre “si” i “no”, va separado 2. Para saber si un texto está bien escrito se le ha de poder dar un título i/o subtítulo a cada parágrafo 3.Etapas de un texto LA PLANIFICACIÓN ·Tema, propósito y audiencia no siempre se pueden escoger, sinó que viene dado.
Etapas 1. Toma de conciencia: buscar sobre el tema  Lluvia de ideas > Organizo ideas (cronológicamente…) ...

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