Tema 5 (2017)

Apunte Español
Universidad Universidad Pompeu Fabra (UPF)
Grado Criminología y Políticas Públicas de Prevención + Derecho - 1º curso
Asignatura Psicologia i Psicopatologia
Año del apunte 2017
Páginas 5
Fecha de subida 23/09/2017
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Tema 5: Pensamiento El pensamiento es un conjunto de procesos cognitivos de alto nivel que utilizan información suministrada por la percepción y por la memoria. - Optimiza nuestra adaptación al entorno mediante el uso de estrategias y planes para hacer frente a situaciones demandantes. Incluye: creación de conceptos, razonamiento, resolución de problemas, toma de decisiones, formación de juicios. En un proceso muy ligado al lenguaje. Tipos de pensamiento Pensamiento autista. No dirigido a la resolución de problemas (soñar despierto, imaginar) Pensamiento realista. Dirigido a objetivo: resolución de problemas, toma de decisiones complejas, etc. Requiere esfuerzo, y solamente lo utilizamos cuando hábitos más sencillos no son eficaces. Estrategias en la resolución de problemas - De ensayo y error. Útil si sabemos que hay un número limitado de soluciones, y cometer un error no es fatal. Algorítmicas. Procedimientos lógicos metódicos para examinar todo el espacio de soluciones posibles. (Los ordenadores funcionan de forma algorítmica; garantiza la solución (si la hay), pero es lento y costoso). - Heurísticas. Estrategias simples basadas en experiencia. Es una estrategia probabilística; no garantiza la solución, pero ahorra mucho tiempo; puede crear sesgos que dificultan la solución en situaciones atípicas. Factores que afectan a la resolución de problemas - - Factores que afectan positivamente o Instrucciones precisas (definición del problema) o Pistas (información previa) Factores que afectan negativamente a la resolución de problemas o Predisposición a confirmar o Fijación funcional o Disposición (fijación estructural mental) Creatividad Muchos de los problemas que afrontamos en la vida cotidiana pueden tener más de una solución. - La creatividad (ingenio) consiste en encontrar soluciones novedosas y elegantes mediante la aplicación de nuevos enfoques, asociaciones nuevas. A este tipo de pensamiento se le llama pensamiento divergente, o pensamiento creativo. 1. Introducción El pensamiento es un proceso que utiliza la información suministrada por la percepción y por la memoria para optimizar nuestra adaptación al medio ambiente. Es un proceso totalmente ligado al lenguaje. La percepción representaría el presente, la memoria el pasado y el pensamiento planificaría el futuro. El pensamiento implica dos tipos de procesos muy diferentes: los no relacionados con la resolución de problemas (soñar despierto, imaginar) y los relacionados con la resolución de problemas (razonar). El primero es privado (nos permite hacer lo que queramos), poco esforzado y es conocido como pensamiento autista. Por el contrario, el pensamiento relacionado con la solución de problemas, conocido como realista, es esforzado y solamente lo utilizamos cuando hábitos más sencillos no son eficaces. Este tipo de pensamiento es el que más ha interesado a la investigación psicológica. Podría ser definido como una compleja forma cognitiva de comportamiento que aparece en una etapa relativamente avanzada del desarrollo y que usamos cuando otras formas más sencillas de tratar el medio ambiente resultan ineficaces. 2. Fases y estrategias en la solución de problemas a) Fases En un proceso de resolución de problemas existirían cuatro fases: 1) Definición del problema; 2) Selección de una estrategia; 3) Ejecución de dicha estrategia y 4) Verificación del éxito de la estrategia utilizada. Si una estrategia no es eficiente, volvemos a seleccionar otra que volveríamos a comprobar su eficacia. En la presentación power-point que se encuentra en el aula global, se presenta un esquema gráfico sobre dichas fases. b) Estrategias en la solución de problemas Para la resolución de problemas, las personas podemos utilizar tres tipos de estrategias: - De ensayo y error, que consiste en ir probando posibles soluciones. Si un primer intento no es efectivo iniciamos otro nuevo, y así sucesivamente hasta que damos con la solución. Es un método que solo es adecuado cuando sabemos que hay un número muy limitado de posibles soluciones. - Algorítmicas, que mediante procedimientos lógicos y metódicos examinamos todas las soluciones posibles (Los ordenadores funcionan de forma algorítmica). - Heurísticas, que son estrategias que se basan fundamentalmente en nuestra experiencia. Son la más usuales. 3. Factores que afectan a la solución de problemas Existen variables que afectan positivamente o negativamente la solución de problemas. Entre las primeras, las instrucciones precisas y las insinuaciones (pistas) serían las más importantes. Si bien existen estas variables que afectan positivamente a la resolución de problemas, son de mayor interés aquellos factores que afectan negativamente. a) La predisposición a confirmar hipótesis en vez de a rechazarlas puede dificultar muchas soluciones. b) La fijación funcional hace referencia a la rigidez en el uso de los objetos. Explica que muchas veces no encontremos soluciones relativamente fáciles. c) La disposición (o fijación mental) se refiere a la rigidez en el proceso (la estrategia) para solucionar un problema. Los humanos tenemos la tendencia a utilizar ante nuevos problemas aquellas estrategias que han sido exitosas. Este hecho puede jugarnos muy malas pasadas. 4. Creatividad Hasta este momento hemos hablado de lo que se conoce como pensamiento convergente, donde se exige al sujeto que encuentre la única solución a un problema determinado. Pero también existe el pensamiento divergente, donde la persona puede dar una solución exitosa a un problema que es susceptible de ser resuelto de distintas formas. En este caso estamos hablando de creatividad. La creatividad es una cualidad muy valorada en muchas actividades artísticas y profesionales, fundamentalmente en la investigación científica. Dicha cualidad sería antagónica con la fijación funcional o con la disposición, factores negativos vistos anteriormente. Objetivos específicos del Tema 5.
 Al final del proceso docente todo estudiante ha de ser capaz de: 1.
2.
3.
4.
Definir el pensamiento y sus funciones. 
 Identificar y discriminar el pensamiento autista y realista. 
 Dibujar un esquema sobre las fases en la resolución de problemas 
 Identificar y discriminar las principales estrategias de solución de problemas: ensayo error, algorítmica y heurística. 
 5. Identificar y discriminar los siguientes factores que afectan negativamente la solución de problemas: predisposición a confirmar, fijación funcional y disposición (o fijación mental). 
 6. Discriminar entre pensamiento convergente y pensamiento divergente. 
 Procesos psicológicos básicos: • • Percepción à estimulo que provoca una sensación física que nuestro cuerpo codifica sensorialmente y a través de dicha codificación percibimos. Requiere de la experiencia, de la atención y del conocimiento. Memoria à a corto plazo (memoria de trabajo, aquella que se utiliza en el momento) y a largo plazo (aquella que vamos almacenando). • Pensamiento à definir un problema, escoger una estrategia, evaluar los resultados y alcanzar la solución. Estos procesos psicológicos básicos à APRENDIZAJE àProceso de cambio de comportamiento o capacidades a través de la experiencia. ...

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