Conceptos básicos de la retórica (2014)

Apunte Español
Universidad Blanquerna (URL)
Grado Cine y Televisión - 1º curso
Asignatura Lengua Castellana
Año del apunte 2014
Páginas 8
Fecha de subida 26/11/2014
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Apuntes sobre los conceptos básicos de la retórica para Lengua Castellana de 1º

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JOSÉ ORTEGA Y GASSET 1883 – 1955 “IDEAS Y CREENCIAS” CREENCIA: Nosotros lo identificamos con aquello que llamamos cultura, conceptos que en principio y tenemos por qué argumentar pues tiene determinación histórica (1) Las ideas se tienen, en las creencias se está (2) Las creencias constituyen el continente de nuestra vida y, por ello, no tienen el carácter de contenidos particulares (ideas que tenemos individualmente) (3) Las creencias son ideas que “somos”, en algún momento fueron ideas que nos constituyen. Creemos que no deben ser argumentadas Ej.: Ser del Barça es una creencia, no tengo por qué argumentarlo. No obstante, puedes tener ideas (argumentar por qué te gusta un jugador o no) Diferencia entre IDEA/OCURRENCIA e IDEA/CREENCIA Las primeras son obra nuestra; en cuanto a las segundas, estamos en ellas Con las creencias nos encontramos; las ideas las tenemos La creencia es una idea sola y la ocurrencia surge de nosotros mismos Frente a una determinada realidad las creencias las podemos asimilar como realidad, pero frente a esa realidad podemos tener diferentes actitudes o posiciones que debemos argumentar (6) Dejamos el término “ideas” para aquello que, en nuestra vida, aparece como resultado de nuestra ocupación intelectual (7) En cambio, las creencias operan ya en nuestro fondo cuando nos ponemos a pensar sobre algo. No necesitamos ni siquiera formularlas (8) La diferencia radica entre pensar una cosa y contar con ella (1) (2) (3) (4) (5) Ej.: Si yo estoy en casa y me preparo para salir a la calle es porque “cuento con” que la calle existe, y está allí – Ese es el supuesto de todo lo demás No “pensamos” que hay calle: lo sorprendente sería que no la hubiera – Esto es una CREENCIA CREENCIAS: son la base, el terreno sobre el que nuestra vida acontece. Es lo que llamamos “la realidad misma. En ellas vivimos, nos movemos y somos. Por eso mismo, no solemos tener creencia expresa de ellas IDEAS: las ideas, los pensamientos, sean originales o recibidos, no poseen el valor de realidad REALIDAD: Todo aquello con lo que contamos, queramos o no (1) La idea necesita de la crítica como el pulmón del oxigeno (2) Las cosas que nuestros pensamientos nos propones no son realidad, sino solo ideas   1 CONCEPTOS BÁSICOS DE RETÓRICA LA VEROSIMILITUD LA VE RDA D (1) Lo creíble, lo probable, lo que puede tener una coherencia (2) Verdad de coherencia, no de correspondencia En el amplio ámbito de lo que o es demostrable entra en juego lo probable PROBABLE: Aquello que, en principio, podría ser probado, pero no de una manera científica, sino mediante argumentos - La ciencia revela hechos, ya sea en la ramas formales [ DEDUCTIVAS ], como la matemática o la geométrica; empírica [ INDUCTIVA ], como la arqueología o la medicina - En cambio, la retorica se mueve en al ámbito de la PROBABILIDAD de las cosas; su objetivo no es probar una verdad excluyente, sino fundamentar opiniones con una lógica que las justifique, - Es decir, PERSUADIR de la VERSOSIMILITUD de un punto de vista - Por eso Aristóteles compara la retórica con la medicina en cuanto a la ética, es decir, a la necesidad de utilizar recursos argumentativos de manera RESPONSABLE CHAÏM PERELMAN Traité de l’argumentation: La nouvelle rhétorique (1958) En el ámbito de las humanidades, la ética, la política, el arte, no hay positivismos, todo es argumentable. No porque no se pueda saber si una cosa es o no una verdad universal se ha de renunciar a demostrar que una cosa es más probable que otra A diferencia del método científico, la argumentación no da verdades excluyentes, que anulan las que existían hasta ahora, pero sí aporta fundamentos verosímiles para sostener una opinión DISCURSO tiene la misma base que la palabra DISCUTIR y que DISCURRIR ¿QUIÉNES ERAN LOS SOFISTAS? – Las Atenas de Pericles, s. IV a.C.
Los primeros litigios (discusiones o disputas) que surgen el mundo antiguo son por los terrenos LA SOCIALIZACIÓN DEL PENSAMIENTO Y LA PALABRA HOMO RHETORICUS – “ARS BENE DICENDI” La RETÓRICA es una “téchne” (técnica o arte) – El arte de CONVENCER, de PERSUADIR   2 El RELATIVISMO de la VERDAD: (1) La RAZÓN no es patrimonio de nadie (2) Democratización de la VERDAD Debemos aprender a defender nuestras verdades con ARGUMENTOS creíbles que hagan nuestro discurso convincente (1) Tener la razón de nuestro lado no es suficiente [ ARISTÓTELES ] ¿QUÉ PERSIGUE LA ENSEÑANZA RETÓRICA? (1) El éxito comunicativo (2) Al tratarse de una técnica, la retórica es un instrumento que se aprende a dominar RECURSOS PERSUASIVOS SEGÚN LA RETÓRICA ARISTOTÉLICA: (1) ETHOS: Relacionada con la fiabilidad del orador; su prestigio, su modo de presentarse, el grado de credibilidad que genera a priori (2) PATHOS: Tiene que ver con la capacidad del orador de controlar las reacciones de su auditorio (3) LOGOS: Son los procedimientos argumentativos de los que se sirve el orador.
Determina el grado de consistencia de su exposición; se basa en pruebas (es decir, en datos) y en argumentos (es decir, en razonamientos) LAS PARTES DE LA RETÓRICA La elaboración del discurso (1) INVENTIO – Capacidad de inventar los argumentos (2) DISPOSITIVO – Forma en que dispongo los argumentos (3) ELOCUTIO – Estilo, lo que tiene que ver con la forma de exponer un determinado tema (4) MEMORIA – Siempre es mejor un discurso que se dice y no que se lea (5) ACTIO Y PRONUNTIATIO – Capacidad de memorizarlo y de decirlo bien (1) LA INVENTIO LA BÚSQUEDA DE IDEAS Y ARGUMENTOS ¿Qué significa INVENTAR según la Retórica? (1) EXCOGATIO: PENSAR, REFLEXIONAR + IMAGINAR (2) EXCOLLÎGÊRE: Escoger, seleccionar -   Hallar ideas, rastrear conceptos, hilvanar pensamientos Construcción de un ARGUMENTARIO Conjunto de argumentos que constituye la BASE CONCEPTUAL de nuestro discurso 3 LA INVENTIO, ¿HAY CAUSA? EL ARGUMENTARIO (1) Hechos probados INCONTROVERTIBLES (2) Hechos probables VEROSÍMILES Ej.: 12 hombres sin piedad [ SIDNEY LUMET, 1957 ] (2) LA DISPOSITIO LA ESTROCUTRA DEL DISCURSO (1) EXORDIO – Principio de un texto o discurso. Del silencio a la conversación, parte del discurso que no es imprescindible FINALIDAD: Captar la atención del auditorio o el lector. “Captatio benevolentiae” Es un gancho, la puerta de entrada al discurso. La simpatía antes que la antipatía – Se trata de empatizar con el oyente/lector. Sacar provecho de aquello que indigna a la sociedad Ej.: Si hablamos de violencia de género EL EXORDIO HA DE SER BREVE – EFECTIVO – ORIGINAL – CÓMPLICE (2) NARRATIO FINALIDAD: Exponer los hechos, informar de la cuestión objeto de debate – Breve, clara y verosímil ALGUNOS CONSEJOS (1) Centrar el relato en las 5W del periodismo WHAT – WHO – WHEN – WHERE – WHY (2) Evitar frases largas y complejas, sin caer en un exceso de laconismo Si se narra una sucesión de hechos es mejor hacerlo siguiendo un orden cronológico.
Es decir, evitar saltos de tiempo, regresiones, anticipaciones, confusiones temporales.
El que escucha, o el que lee, ha de saber claramente qué sucedió antes y qué después. Para lo cual ha de hacerse una correcta utilización de los tiempos verbales Ej.: “Cuando salió de casa había empezado a llover” no es lo mismo que “Cuando salió de casa empezó a llover” PRINCIPIO DE CLARIDAD (3) DEMOSTRATIO-ARGUMENTATIO FINALIDAD: Desarrollar la máxima fuerza de los argumentos para convencer a través de PRUEBAS TÉCNICAS y PRUEBAS NO TÉCNICAS   4 PRUEBAS TÉCNICAS – Inductivas (ejemplo) y deductivas (silogismos y entimemas: modus ponens, tolens, etc.
(1) EL EJEMPLO O DATO: Refuerza una teoría, actúa como caso precedente (2) LA CITA DE AUTORIDAD: Realza una opinión dada y actúa como aval al usar una personalidad de relieve que da credibilidad a mi argumento PRUEBAS NO TÉCNICAS – Leyes, estadísticas, testimonios, confesiones, etc.
ARGUMENTATIO Técnicas de argumentación REFUTATIO – Responder a los argumentos presentados por el contrario; todo acto de argumentación es, implícitamente, parte de un dialogo, de una discusión: en un artículo de opinión, por ejemplo, se está debatiendo con el que mantiene posiciones opuestas a la mía ARGUMENTOS DOBLES: Vencer al enemigo con sus mismas armas (4) EPÍLOGO FINALIDAD: Reforzar la adhesión del público a través de la empatía, conmover para convencer ALGUNOS CONSEJOS - Recapitulación de las ideas principales (se refuerza la memoria del público) Brevedad y concisión (se enumera, no se narra) EJEMPLO, “EL MILLOR AMIC DE L’HOME” PRIMER PÁRRAFO – EJEMPLO DE EXORDIO WHEN – Avui fa una setmana WHERE – A Gavà WHO – Gos – bebé SEGUNDO PÁRRAFO – EJEMPLO DE NARRATIO, HAY UNA REFLEXIÓN TERCER PÁRRAFO – EJEMPLO EJEMPLOS, CITAS ETC.
DE DEMOSTRATIO, ARGUMENTOS, CUARTO PÁRRAFO – SEGUIMOS CON LA DEMOSTRACIÓN EL DISCURSO RETÓRICO Conocimientos previos FASE DE DOCUMENTACIÓN (1) LUGAR DE ENUNCIACIÓN – País, ciudad; tradición cultural, idiosincrasia (2) PÚBLICO OBJETIVO [ AUDITORIO ] – sexo, edad, condición social, profesión, ideología (3) ESTADO DE LA CUESTIÓN – Actualidad del debate, recorrido mediático   5 (4) INCIDENCIA DEL DISCURSO [ IMPACTO ] LA ARGUMENTACIÓN EN LA COMUNICACIÓN PHILLIPE BRETON (1) Muestra cómo las cuestiones de la retorica siguen siendo vigentes en la realidad actual OPINIÓN ORADOR ARGUMENTO AUDITORIO CONTEXTO DE RECEPCIÓN (2) Forma en que el contexto [ AUDITORIO Y LECTOR ] modifica el argumento (3) En toda situación comunicacional se debe tener en cuenta a quién se envía el mensaje (4) CAPTATIO: Concitar la atención del que escucha o lee para atraparlo (5) CONTEXTO DE RECEPCIÓN: Mensaje, contexto y receptor se modifican unos a otros ETHOS – PRESTIGIO – AUTORIDAD PATHOS – CONTROL DEL AUDITIORIO   6 LOGOS – ARGUMENTOS (6) Convertir la opinión en un argumento convincente (7) RELATIVISMO / CINISMO – Ética de la argumentación (8) EL LOGOS – Las “pruebas técnicas” (5) INDUCTIO, argumentos basados en ejemplos. Patrocinar a lo universal (para todos) (6) DEDUCTIO, de lo universal a lo particular Ej.: Las orejas no son redondas, ergo los auriculares no son para las orejas. Los auriculares no tienen que ser redondos, deben tener una forma que se adapte a las orejas [ APPLE ] (9) “LAS PRUEBAS TÉCNICAS”: La retórica actual le da mayor importancia porque son las técnicas que dan mayor consistencia al discurso y porque la retórica actual se centra en contextos de textos escritos HAY TRES CLASES DE PRUEBAS: Cuando exponemos un punto de vista, cuando argumentamos, intentamos mostrar que lo que decimos es digno de ser creído. Para hacerlo no servimos de tres clases de pruebas que la retórica, desde Aristóteles hasta Perelman, denomina técnicas: (1) DE HECHO – Basadas en indicios, conjeturas (2) INDUCTIVAS – Basadas en ejemplos (3) DEDUCTIVAS – Basadas en razonamientos Estas últimas son las necesarias INDICIOS: Los indicios aportan probabilidad, pero no demuestran Ej.: Una persona que tiene fiebre alta puede tener temblores, pero el hecho de que una persona tenga temblores no significa necesariamente que tenga fiebre alta Por eso hay que ser cuidadoso con este tipo de pruebas, que pueden, en ocasiones, volverse en contra de quien escribe o habla LAS PRUEBAS INDUCTIVAS (1) Van de lo particular a lo universal (2) Se basan en ejemplos y, en particular, en los denominados “argumentos de autoridad” Ej. de un argumento falso en argumento de autoridad: “Mi amigo Marcos dice que los vinos griegos son los mejores del mundo. Por lo tanto, los vinos griegos son los mejores del mundo.” ¿CUÁNDO ES CONVENIENTE UN ARGUMENTO DE AUTORIDAD? (1) El ejemplo que acabamos de dar podríamos enunciarlo con la siguiente fórmula X (alguna fuente supuestamente autorizada) dice que Y Por lo tanto, Y es verdad   7 (2) Pero, claro, la credibilidad del argumento descansa enteramente en la autoridad de X para expresarse sobre la materia PAUTAS SOBRE LOS ARGUMENTOS DE AUTORIDAD Weston señala una serie de criterios para que los argumentos de autoridad tengan peso: (1) Las fuetes deben ser citadas; es decir, de dónde sale la información que aporto, sea un libro, un diario, una declaración de alguna personalidad competente (2) Las fuentes deben estar suficientemente bien informadas, es decir, calificadas (3) Las fuentes deben ser imparciales, es decir, no tener intereses particulares acerca de aquello que informan Ej.: El fabricante de un producto que afirme que su marca es mejor que la de la competencia tendrá escasa credibilidad. En todo caso, eso debería afirmarlo algún organismo imparcial que compara diversos productos de un mismo tipo DESCALIFICAR ESRIME EL ARGUMENTO O EL EJEMPLO, NO QUIEN LO (1) En la argumentación, la descalificación de una persona no vale para descalificar su autoridad en una materia. Esto se relaciona con la FALACIA denominada [ AD HOMINEM ] – Descalificar a quien habla y no lo que dice RETÓRICA: Podemos decir que es una disciplina que no ha perdido resonancia OPINIÓN Debe convertirse en un argumento VEROSÍMIL – CREÍBLE – RAZONABLE   8 ...