TEORÍA DE LA ACCIÓN SITUACIONAL DEL DELITO (2017)

Apunte Español
Universidad Universidad de Barcelona (UB)
Grado Criminología - 2º curso
Asignatura Teorias Criminológicas II
Año del apunte 2017
Páginas 5
Fecha de subida 13/06/2017
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TEMA 3. TEORÍA DE LA ACCIÓN SITUACIONAL DEL DELITO TEORÍA DE LA OPORTUNIDAD DIFERENCIAL (Cloward y Olhin, 1966) Estructuras de oportunidad legítima: • • • Escasas oportunidades legitimas de algunos jóvenes – bandas juveniles Barrios con delincuencia adulta profesionalizada – favorecen las carreras delictivas juveniles En caso contrario (si no existen organizaciones delictivas adultas): otras formas de desviación (vandalismo o consumo de drogas) Esquema del proceso de generación de las subculturas delictivas. Formulaciones teóricas de Cohen (1955) y Cloward y Olhin (1966) Teorías subculturales + postulados sobre la anomia y la tensión: discrepancia entre fines y medios en la colectividad PRODUCEN ESTRÉS E INCOMODIDAD SOCIAL y esto CONDUCE A LA DELINCUENCIA.
TEORÍA GENERAL DE LA TENSIÓN (Robert Agnew) La teoría general de la tensión fue formulada por Robert Agnew en 1992 y desarrollada más extensamente en 2006.
Existe amplia investigación criminológica, psicológica y sociológica, que ampara la relación entre tensión y delincuencia por lo que es necesaria ua conceptualización teorica especifica de dicha conexión tensión-delito (Redondo y Garrido 2013) Génesis de la delincuencia: • • Interacciones negativas con otros sujetos que producen tensión o frustración.
La tensión o frustración provoca estados emocionales negativos (ira, resentimiento…) que llevan a conductas que tratan de corregir la tensión emocional (conductas delictivas para conseguir objetivos, rebelión contra la fuente de tensión, consumo de drogas como evasión…) Génesis del modelo: a) Relaciones con otras personas que explican la delincuencia son de carácter negativo interacciones- con otras persones susceptibles de producir frustración o tensión en el individuo = conducta delictiva b) Motivación para el delito – los jóvenes son impelidos (empujados) a la delincuencia por estados emocionales negativos (ira, frustración o resentimiento) = conducta delictiva Fuentes de tensión: • • • La imposibilidad de alcanzar objetivos sociales positivos Privación de gratificaciones que ya tenían o que se esperaba obtener Exposición a situaciones adversas de las que no puede escapar 1. Imposibilidad de alcanzar objetivos sociales positivos ( Por ejemplo: querer tener un mejor trabajo y no conseguirlo por falta de estudios…) 2. Privación de aquellas gratificaciones que un individuo posee o que espera poseer (Por ejemplo: aquella persona despedida del trabajo por reducción de plantilla…) 3. Sometimiento a situaciones negativas o aversivas de las cuales no se puede escapar (Por ejemplo: el abuso de menores, las mujeres que son maltratadas…) Fuentes de tensión habituales (Agnew, 2006): rechazo paterno; supervisión /disciplina errática, excesiva o cruel; abandono o abuso infantil; experiencias negativas en la escuela secundaria; relaciones problemáticas con los amigos y compañeros; trabajos marginales; desempleo crónico; problemas de pareja; fracaso en el logro de objeticos deseados; victimización delictiva; residencia en barrios pobres y carentes de servicios; carencia de hogar; discriminación por razón de raza, genero, estrato social, etc.
-Desde la formulación principal en 1992 de la teoría general de la tensión se han desarrollado múltiples investigaciones: -Aseltine, Gore y Gordon (2000) encontraron diferentes factores precipitantes de la tensión que podían guardar relación con la conducta antisocial: • • • Acontecimientos vitales estresantes (problemas escolares, monetarios, laborales, violación, embarazo, separación, abandono del hogar…) Conflictos familiares (entre los padres…) Conflictos con los amigos -S/ Agnew (2001) los tipos de tensión que más probablemente pueden conducir a la delincuencia son aquellos que: • • • • Son percibidos como de alta magnitud Interpretados como injustos Se asocian a un control social bajo Generan una presión o incentivo para la acción delictiva Sugerencias para la prevención de la criminalidad reduciendo la exposición de los individuos a tensiones (Agnew, 2006) • • • • • • • Eliminando tensiones pro delictivas especificas Alterando ciertas tensiones (no eliminables) para hacerlas menos pro-delictivas Sustrayendo a los sujetos de tensiones criminogénicas (p.e. retirando la custodia a los padres…) Entrenando en hab. De afrontamiento Incrementado e apoyo social Aumentando el control social informal Reduciendo contacto amigos delincuentes y creencias favorables a la delincuencia ➢ Diferentes fuentes de tensión provocarán diferentes tipos de delincuencia ➢ No todos los sujetos sometidos a tensión delinquen: -Factores impulsores: importancia relativa de los objetos, recursos personales, apoyo social, constreñimientos (grado de control social…) y variables ambientales culturales -Factores de predisposición: variables temperamentales (alta impulsividad…), creencias y experiencia delictiva (aprendizaje previo de conductas de hurto…) ➢ La tensión crónica predispone a carreras delictivas larga ➢ El incremento de las experiencias aversivas producirá un efecto multiplicativo sobre el comportamiento delictivo Factores impulsores Objetivos importantes, sin alternativa Recursos de afrontamiento: inteligencia, habilidades Apoyo social convencional Constreñimientos: -Costes / Beneficios -Grado de control social -Disponibilidad de métodos legítimos TEORÍA DE LA ACCION SITUACIONAL DEL DELITO Wilström (2004, 2006) en 2004 formuló la teoría de la acción situacional, considera que para explicar adecuadamente los mecanismos de la conducta delictiva debe atenderse a la importancia simultanea de individuo y del contexto, así como las acciones morales (Redondo y Garrido, 2013) El delito como ruptura de prescripciones morales S/ Wilkström (2006) interpreta el delito como un acto, que hace referencia a lo moral = ruptura, consciente e intencional de lo que es correcto o incorrecto Por tanto, delito = acto de ruptura de una regla moral que es cometido por un individuo en un contexto particular (Serrano Maíllo, 2011) Argumentos ‘Teoría de la Acción Situacional’ sobre la explicación de la delincuencia Los actos de violencia son actos morales (acciones correctas o incorrectas en determinadas circunstancias) ¿Por qué la gente participa en actos de violencia? La visualiza como alternativa viable y la elige tras un proceso de deliberación.
La violencia como acción moral • • • Los actos violentos vienen guiados por normas morales que permiten diferenciar entre lo que es correcto o incorrecto en una situación determinada As reglas morales guían los diferentes modos de actuar = ACCIÓN GUIADA POR NORMAS MORALES Las normas morales regulan si el uso de la violencia es correcto o no en una determinada circunstancia, así como el tipo y los niveles de violencia permitidos (ej: combate boxeo) La ley como reglas morales • • El uso de la violencia regulado por la ley La violencia es ilegal o legal en determinadas circunstancias • En las circunstancias en que la violencia es legal puede variar entre diferentes países; y dentro de los países ha sufrido variaciones a lo largo de la historia. Ej: violencia en el contexto doméstico/familiar, etc.
Pero… los cambios en la ley pueden cambiar las normas morales de las personas (instrumento ingeniería social) Los controles en la acción moral • • Reglas morales nos dicen qué acciones son correctas o incorrectas en determinadas circunstancias. Pero lo que sucede es que No siempre seguimos las reglas morales Por lo que los controles (refuerzos de las normas sociales) actúan como un poder causal adicional en el proceso de deliberación entre seguir o no una regla moral Tipos de refuerzos Dos tipos de refuerzos destinados al cumplimiento de las normas morales • • Auto-control: procedentes del interior de la persona. Cuando hay un conflicto entre la motivación de una persona y su moralidad entra en juego.
Disuasión: procedentes del exterior.
Autocontrol S/Wilkström: Inhibición de las alternativas de acción percibidas o la interrupción del curso de la acción, que ha entrado en conflicto con la moral del propio agente (Wilkström y Treiber, 2007) Por tanto: El nivel de autocontrol de una persona depende de la capacidad de reprimir emociones, de la capacidad de reprimir emociones, dela capacidad de procesar información, del nivel de estrés… (Wilkström y Treiber, 2007) Pero los controles solo son relevantes cuando existe un conflicto en la aplicación de las normas morales.
Tentaciones y provocaciones Las tentaciones y provocaciones = motivaciones (clases de motivación en la acción moral que nos llevan a actuar) Las tensiones se originan en el interior del sujeto Las provocaciones se originan en el exterior Juicio moral – Decisiones morales El juicio moral: se produce durante la deliberación entre varias alternativas de acción Deliberación: Reunir (inputs / outputs) y analizar información acerca de las diferentes alternativas a fin de determinar que alternativa es la más adecuada (Fuster 1997, 2014) Motivación y actos de violencia Individuo que percibe una alternativa SE SENTIRÁ MOTIVADO a seguirla si cree que la acción puede: - Satisfacer un deseo o cumplir un compromiso Vaya dirigida a una fuente de fricción Por lo tanto… La motivación para cometer actos de violencia EXPRESIVA (deseo expreso de perjudicar) o INSTRUMENTAL (como herramienta para obtener…) Ejemplo de instrumental: persona motivada para matar a alguien con el fin de obtener una herencia, etc.
Correlación entre violencia y moralidad Propensión (a participar en actos violentos) x exposición (contextos morales favorables para violencia) = Acción.
La predisposición de la persona a participar en un tipo concreto de acción depende de su moralidad.
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