cuestionario pelicula hatred (2015)

Apunte Español
Universidad Universidad de Girona (UdG)
Grado Criminología - 1º curso
Asignatura Introducción a la antropología jurídica
Año del apunte 2015
Páginas 3
Fecha de subida 09/03/2015
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CUESTIONARIO SOBRE LA PELÍCULA HATRED Paula Altadill Pugés 1r Criminología G - ¿Cuáles son los motivos del trabajo de investigación de la realizadora? Los motivos del trabajo de investigación son explicar el odio que sufrió el padre de la realizadora siendo judío, y así investiga diferentes personas y sus opiniones sobre el odio. Ella se busca a sí misma y el objeto de estudio es el odio.
- ¿Cómo interpretarías la cita de Nietzsche, “superamos la moralidad al hacer este viaje”, propuesta al inicio del film? Comportarse como un antropólogo, no debe dejarse fácilmente limitar por los valores morales de su propia cultura.
- La identidad judía tras la II Guerra Mundial se ha construido en buena parte sobre la memoria de los campos de exterminio, pero las diversas posiciones sobre el uso de esta memoria han generado una fuerte controversia en relación a la memoria histórica.
La importancia de la memoria, como testigo de unos hechos que es necesario recordar para que no se vuelvan a repetir, se contrapone al olvido, mecanismo también importante para vivir el presente y pensar el futuro desde una perspectiva abierta. ¿Qué entrevistados hablan de la memoria del holocausto judío? El padre de la realizadora y algunos entrevistados que son judíos.
- ¿Qué importancia tiene esta memoria en la afirmación de su identidad? Al ser judío debió marcharse de su pueblo natal hacía otro lugar donde fuera aceptado y pudiera vivir. Es importante ya que explica quién fue.
- ¿Qué papel tiene esta memoria en la justificación de sus actitudes? Justificaría su actitud delante de la gente, el por qué tiene la actitud que tiene.
- ¿Cómo valora la realizadora esta relación entre la memoria y el olvido? Como positiva.
- ¿A partir de que criterios la realizadora define su identidad como mujer judía? Al definirse parte de que se trasladó a Australia y después a Nueva York, pero a pesar de eso siempre se sentirá judía.
- El racismo y la xenofobia son tratados en varias entrevistas. ¿Qué definiciones dan de estas actitudes? Se dice que son actitudes que provienen del corazón. Es algo malo ya que más de uno de los entrevistados ha sufrido alguna de las dos actitudes.
- ¿Qué hechos consideran ejemplares de estas actitudes racistas? El exterminio que hacen los nazis con los judíos, los judíos y los árabes, y el esclavismo de los africanos - ¿Qué hechos actuales destacarías como ejemplos de racismo? La discriminación de los africanos (negros) en muchos países con gente blanca.
- Elabora un cuestionario para investigar la opinión de la gente de tu entorno sobre el odio como sentimiento personal y como origen de los conflictos sociales. Las preguntas tienen que darte información sobre los siguientes aspectos: o Facilidad o dificultad de reconocer el sentimiento como propio.
o Tipo de conflictos sociales y políticos que se vinculan con el odio.
1. ¿Sientes odio a menudo? 2. ¿Para ti que es el odio? 3. ¿Crees que todos alguna vez hemos de haber sentido odio, o puede que haya personas que nunca lo hayan sentido? 4. ¿Crees que el odio genera muchos conflictos? 5. ¿O que los conflictos ya generados producen odio? - La mayoría de los conflictos sociales que aparecen en el film se basan en una confrontación entre la propia identidad y la del otro. A partir de este criterio se explica el racismo a los Estados Unidos, el conflicto entre árabes y judíos y el antisemitismo nazi. ¿Crees que la explicación es extensible a los conflictos vividos en otros contextos sociales y políticos? - ¿El film plantea la posibilidad de afianzar la propia identidad, individual y colectiva, sin excluir al otro? Sí.
Sí, aceptando que tienes odio y procurando no transformándolo en acciones.
- ¿Cuál es la opinión de la directora del film? Que no es posible afianzar la propia identidad.
- A lo largo del film se exponen diferentes conflictos y opiniones de los entrevistados.
A través del montaje se intercalan imágenes de diversa procedencia, las que muestran a los entrevistados, y de otros, filmadas en las calles de varias ciudades o emitidas por los medios de comunicación. Recuerda el principio del film dónde la voz en off de la realizadora expresa la finalidad de su trabajo a través de unas imágenes para la Alemana Oriental, combinadas con imágenes de noticiarios televisivos. ¿Las imágenes complementan el significado de las palabras o son un contraste respeto a las palabras? Las imágenes complementan el significado de las palabras.
- El montaje de las imágenes da el sentido global de la película. Enlazando las imágenes de una determinada manera, la directora muestra su interpretación de los hechos. Si cambiáramos el enlace que nos propone, el significado del film no sería el mismo. ¿Qué nueva significación aporta el montaje de las imágenes en las diversas opiniones que expresan los entrevistados con respecto al conflicto entre árabes y judíos? Aporta una visión sobre los hechos diferente, ya que explican que los judíos, al irse de Alemania para refugiarse, fueron a sus tierras y los atacaron como hicieron los nazis con ellos.
- ¿Cuál es el hilo conductor que permite enlazar los fragmentos filmados en diferentes sitios? La historia del padre de la directora.
- ¿La opinión de la directora se incluye en el film? - ¿Qué recursos, visuales o sonoros, utiliza la directora por expresar su opinión? Sí.
Videos caseros que ha hecho, voz en off describiendo como se siente e imágenes de televisión.
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