TRABAJO BALONES FUERA (2016)

Trabajo Español
Universidad Universidad Pública de Navarra
Grado Maestro en Educación Infantil - Castellano - 1º curso
Asignatura DIVERSIDAD CULTURAL
Año del apunte 2016
Páginas 8
Fecha de subida 31/01/2017
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TRABAJO DEL LIBRO BALONES FUERA DE LA ASIGNATURA DIVERSIDAD CULTURAL. PROFESOR: KARLOS

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@UPNAMAGINF DIVERSIDAD CULTURAL TRABAJO BALONES FUERA Necesitas más apuntes? Encuéntrame en Unybook.com buscando el usuario @UPNAMAGINF ASIGNATURA: DIVERSIDAD CULTURAL, DERECHOS FUNDAMENTALES, IGUALDAD Y CIUDADANÍA PROFESOR: KARLOS IRUJO CURSO: 2016/2017 - 1 - @UPNAMAGINF DIVERSIDAD CULTURAL TRABAJO BALONES FUERA Necesitas más apuntes? Encuéntrame en Unybook.com buscando el usuario @UPNAMAGINF Líneas de trabajo: © ¿Qué es el sexismo?
 El sexismo es el prejuicio o discriminación basada en el sexo o género, también se refiere a las condiciones o actitudes que promueven estereotipos de roles sociales establecidos en diferencias sexuales. También puede definirse como una actitud discriminatoria de quien infravalora a las personas del sexo opuesto o hace distinción de las personas según su sexo. © Explica cómo funciona el binomio sexo/género. Relaciónalo con el material visto antes sobre el Intersexo.
 Ser mujer o ser hombre es algo que viene dado por dos realidades: la que procede de la biología, que habitualmente conocemos como “sexo”. Y la que procede de la cultura y la sociedad, que es la que conocemos modernamente como “género”. Sexo y género no tienen forzosamente una relación armónica: a menudo se trate de una relación conflictiva, que crea muchos problemas a las personas. Esto lo podemos relacionar con el intersexo ya que en la sociedad en la que estamos parece que por obligación hay que ser de un sexo/género u otro con lo que ello conlleva. Las personas que tienen unas características “diferentes” a lo que la sociedad entiende por género femenino o género masculino, ya hay que cambiarlas para que pertenezcan a un género u otro tal como vimos en el documental de la mutilación femenina. - 2 - @UPNAMAGINF DIVERSIDAD CULTURAL TRABAJO BALONES FUERA Necesitas más apuntes? Encuéntrame en Unybook.com buscando el usuario @UPNAMAGINF © Explica la idea de Simone de Beauvoir.
 Llegó a la conclusión, después de revisar diversos aspectos de la cultura y la historia, de que no se nace mujer, sino que se llega a serlo. Se trata de una afirmación sorprendente, en su momento, y que fue considerada escandalosa, puesto que siempre se había creído que ser mujer, como ser hombre, era algo que se derivaba de la naturaleza, y por tanto no se podía discutir ni cambiar. Lo que no dice Beauvoir no es que las criaturas humanas no sean hombre o mujeres al nacer según su sexo, sino que llegar a comportarse como una mujer no es algo que viene dado por el nacimiento, sino por la adquisición de una cultura. Sólo después de haber sido moldeadas por la cultura nos convertimos en mujeres, entendiendo ser mujer como una manera determinada de ser, de vestir, de comer, de desear, de trabajar, que son precisamente las que la sociedad y la cultura esperan de un ser que al nacer presenta un sexo femenino. Es decir, dice que es producto de la cultura. © El género como modelo. ¿Son los géneros invariables? No, los géneros han cambiado enormemente a través de la historia y de un lugar a otro, puesto que todavía hoy encontramos enormes diferencias en las prescripciones de lo que supone ser hombre o ser mujer en diversas zonas del mundo. En los últimos años, los cambios se han acelerado enormemente, de modo que posibilidades que antes parecían utópicas respecto a lo que puede hacer una mujer, hoy son realidades aceptadas y vistas como normales. Explica los diferentes modelos y cuál es el que, en opinión de las autoras, debería utilizarse en el ámbito escolar y por qué.
 o Modelos descriptivos: únicamente describen los comportamientos y actitudes que libremente adoptan los hombres o las mujeres, sin que nadie - 3 - @UPNAMAGINF DIVERSIDAD CULTURAL TRABAJO BALONES FUERA Necesitas más apuntes? Encuéntrame en Unybook.com buscando el usuario @UPNAMAGINF tratara de imponérselos. Aparentemente es así, puesto que muchas veces no observamos directamente que se obligue a unos o a otras a comportarse de un cierto modo. o Modelos prescriptivos: supone que son modelos sociales existentes a priori, que la sociedad impone a los niños y a las niñas y les exige que se comporten de acuerdo con ellos. o Todas las evidencias muestran que actualmente, en las sociedades humanas, los modelos de género son todavía prescriptivos, aunque hayan variado algunas de las prescripciones que encierran en cada caso y sobre todo la rigidez de estos modelos y la dureza de las sanciones que comportan las trasgresiones. © ¿Qué es la androginia psicológica? Se usa para designar la existencia de tendencias femeninas y masculinas que suelen estar presentas en cada persona en proporciones diversas Relaciónala con las ideas sobre bimorfismo sexual e intersexo. La androginia psicológica podría ser una explicación para las personas que se les dice que tienen intersexo. Una persona, cuando nace, enseguida se les adjudica un sexo dependiendo de su miembro sexual, pero hay algunas personas que su miembro sexual no se corresponde con lo que se supone que es el “normal”. A estas personas se les opera para que su miembro se asemeje lo más posible a lo que se entiende por “normal”. En cambio, si la sociedad entendiera que una persona puede tener tendencias femeninas y masculinas en proporciones diversas le dejarían tal y cómo es ya que no tiene por qué tener un miembro sexual como el resto de la sociedad. - 4 - @UPNAMAGINF DIVERSIDAD CULTURAL TRABAJO BALONES FUERA Necesitas más apuntes? Encuéntrame en Unybook.com buscando el usuario @UPNAMAGINF © ¿Afecta el sexismo sólo a las niñas? Los problemas de la masculinidad
 o No, a los niños se les niega la socialización en las formas culturales tradicionalmente femeninas, impidiéndoles el acceso a las emociones a la valoración del cuidado de la vida, y, por lo tanto, limitando el desarrollo de su personalidad y de sus posibilidades como seres humanos. o Problemas de la masculinidad § Mayor presión social sobre los chicos para que acepten el modelo de masculinidad dominante § Las transgresiones son más castigadas en los chicos que en las chicas § Rechazo de las emociones y castración de las actitudes sentimentales y emotivas § Desarrollo de actitudes violentas § Los comportamientos violentos y agresivos no suelen ser vistos como tal por los chicos © ¿Qué es el currículo oculto? Todo aquello que es transmitido en la escuela del profesorado al alumnado pero que no forma parte explícita del currículo escolar, sino que se basa en conversaciones y observaciones informales. © 
¿Qué es el androcentrismo? Da más valor a las prácticas y valores tradicionalmente masculinos que a los femeninos. ¿Cómo se manifiesta en el espacio-tiempo educativo? Se manifiesta
desde el lenguaje hasta el currículo o la división interna de tareas - 5 - @UPNAMAGINF DIVERSIDAD CULTURAL TRABAJO BALONES FUERA Necesitas más apuntes? Encuéntrame en Unybook.com buscando el usuario @UPNAMAGINF © ¿Cómo entienden las autoras la coeducación? Objetivos o es encontrar las soluciones para seguir desarrollando el camino de la igualdad, entendida como igual acceso a todas las posibilidades, no como construcción obligada de seres idénticos, y de la libertad, necesaria para que cada ser humano llegue a ser el máximo de lo que pueda ser, llegue al másico despliegue de sus capacidades, de su capacidad de ser feliz, de crear, de producir alegría y riqueza en su entorno, que es lo mismo que decir de producir vida, propia y ajena. o Objetivos: § Seguir incluyendo a las niñas y muchachas en el modelo cultural y educativo más valorado, el que hoy se imparte en las escuelas, de manera que puedan participar plenamente en todos los tipos de saberes que la sociedad ofrece a los jóvenes. § Modificar, al mismo tiempo, el modelo cultural y educativo, rebajando su androcentrismo especialmente en sus aspectos más problemáticos e incorporando elementos de la cultura de las mujeres, especialmente aquellos que tienden a disminuir el valor de la violencia y a fomentar las relaciones entre las personas y la conversación y el cuidado de la vida § Lograr que las niñas lleguen a ser más protagonistas en el mundo educativo y que las actitudes y valores genéricos que todavía conservan tengan mayor peso en el ámbito escolar, para que puedan ayudar a introducir el cambio que hemos señalado en el segundo objetivo y consigan protagonismo no a partir de la imitación de determinadas conductas masculinas arrogantes sino de la valoración de conductas femeninas de cooperación. - 6 - @UPNAMAGINF DIVERSIDAD CULTURAL TRABAJO BALONES FUERA Necesitas más apuntes? Encuéntrame en Unybook.com buscando el usuario @UPNAMAGINF § Introducir a los niños en esta nueva cultura, abriéndoles la posibilidad de adoptar comportamientos y actitudes que históricamente les han sido vetados, de modo tal que no estén obligados a adoptar las formas de violencia, de competitividad y de riesgo como modo de ser y de expresarse y puedan hacer suyas otras formas y otros valores que les permitan el acceso a sus emociones y sentimientos y el disfrute de ámbito s de la vida de los que han sido tradicionalmente excluidos. Valora el libro y sus ideas. ¿Qué te ha aportado? ¿Te ha llamado algo especialmente la atención, algo que desconocías...? El libro me ha hecho reflexionar sobre el sexismo, tal y como es su objetivo. Algunas veces, a simple vista, parece que ya está superada la desigualdad entre hombres y mujeres, pero cuando te adentras en el tema, tal y cómo lo hace el libro, te das cuenta de que para nada está superada la desigualdad, que es mucho el trabajo que queda por hacer y que nosotros y nosotras, futuras/os docentes, tenemos en nuestra mano gran parte del camino que hay que recorrer para llegar a la igualdad. Lo primero que me ha llamado la atención, aunque ya lo hemos visto en otras asignaturas, es la distinción entre sexo y género y cómo influye tantísimo la sociedad en la creación del género. Esto creo que en cierto modo se hace de manera inconsciente y que para verlo es necesario que alguien te lo diga. Me ha gustado mucho como explica esto Beauvoir. La parte del libro donde nos dice que los géneros son variables, hace que tengamos una - 7 - @UPNAMAGINF DIVERSIDAD CULTURAL TRABAJO BALONES FUERA Necesitas más apuntes? Encuéntrame en Unybook.com buscando el usuario @UPNAMAGINF cierta esperanza de que algún día no tengamos que hacer distinciones según seas hombre y mujer. Es decir, que un niño o niña cuando nazca pueda vestirse, comportarse, llorar, gritar… como a él o a ella le dé la gana y no como para la sociedad sea más correcto. El término de androginia es algo que no sabía lo que era antes de leer el libro y creo que la mayoría de la sociedad tampoco lo conoce. Para mí, es un término importante ya que hay muchas personas que se sienten así pero que la sociedad no sabe cómo llamarlas y erróneamente les cataloga como homosexuales. Por último, el tema al que más importancia le doy y el que más me preocupa es el de la violencia. Es cierto, y yo en alguna ocasión me he dado cuenta, que a los niños se les deja menos ser “niñas” que al revés. Quiero decir, que a las niñas se les permite tener comportamientos del género masculino, tal y como la sociedad los ve, más fácil que a los niños se les permite tener comportamientos del género femenino. Digo que el tema de la violencia me preocupa por que gran parte de la sociedad tiene la certeza que la forma de relacionarse de los niños es esa, mediante la violencia y yo creo que esto no es así que es algo que, tal y como dicen las autoras, se les ha premiado y por ello lo hacen a menudo. La violencia de género hacia mujeres, cada día es mayor y en gran parte creo que es debido a la educación que se les da a estos niños además de otros factores. Por ello, creo que es importante educar a los niños desde pequeños en un ambiente de respeto y penalizar de igual manera a niños que a niñas cuando tengan una actitud violenta. Este libro se lo recomendaría en primer lugar a todas las personas que quieran dedicarse a la educación y en segundo lugar a las personas que dicen que la violencia de género está superada y que es algo que se quedó en el pasado. - 8 - ...

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