Tema 5 (2016)

Apunte Catalán
Universidad Universidad de Vic (UVIC)
Grado Enfermería - 1º curso
Asignatura Psicologia i cicle Vital
Año del apunte 2016
Páginas 2
Fecha de subida 30/07/2017
Descargas 0
Subido por

Descripción

TEMA 5 – MODEL COGNITIU-CONDUCTUAL

Vista previa del texto

TEMA 5 – MODEL COGNITIU-CONDUCTUAL 1. POSTULATS BÀSICS DEL MODEL CONDUTUAL      Conducta anormal  Mal aprenentatge Avaluació  Conducta, antecedents i conseqüents Intervenció  Modificar Conducta  Apresa i modificable Teràpia  Rol actiu del pacient 2. MODIFICACIÓ DE LA CONDUCTA  Conducta: Qualsevol acció observable que fa una persona 1.. Definir conductes operativament i en positiu: Qualsevol acció que fa una persona descrita de forma concreta i mesurable 2n. Anàlisi funcional de la conducta: Analitzar la funció de la conducta 3r. Modificació dels mantenidors de la conducta: Crear i/o augmentar la conducta adequada i reduir/eliminar i substituir la conducta inadequada. S’han de dur a termes reforçaments, ja siguin:  Positius: Afegir una conseqüència agradable quan s’ha realitzat una conducta determinada  Negatiu: Retirar una conseqüència desagradable o molesta quan s’ha realitzat una conducta determinada 4t. Avaluació dels canvis conductuals Pautes per utilitzar el REFORÇAMENT     Escollir la conducta amb la participació de l’usuari/a Escollir el reforçador amb la participació de l’usuari/a Explicar el procés a l’usuari/a Aplicar/autoaplicar-se el reforç Extinció 1.. Escollir una conducta no desitjable 2n. Identificar els estímuls mantenidors de la conducta 3r. Escollir conductes alternatives per reforçar i els reforços a escollir 4t. Ignorar una conducta no desitjada quan es produeix 5è. Reforçar les conductes alternatives 6è. Quan s’iniciï la reducció de conductes no desitjables, preparar-se per una possible “recuperació espontània” Emmotllament 1.. Especificar la conducta final 2n. Identificar la conducta inicial 1 3r. Establir els passos des de la conducta inicial fins a la conducta final 4t. Establir els reforçadors oportuns 5è. Iniciar el pla 3.TRACTAMENT DE FÒBIES SIMPLES Dessensibilització sistemàtica  Construir una jerarquia de situacions fòbiques  Aprendre una tècnica de relaxació  Inici del contacte “situació fòbica – client relaxat” Inundació  Presentar l’estímul fòbic durant llargs períodes de temps  Prevenir l’emissió de resposta d’evitació o escapament Càstig   Positiu: Aplicar una conseqüència aversiva després d’una conducta determinada Negatiu: Retirar una conseqüència positiva després d’una conducta determinada Efectes col·laterals del càstig     Tendeix a provocar comportament agressius Pot presentar efectes secundaris No estableix cap conducta a aprendre Crea addicció Teràpia averisva Conducta Reforçador no desitjat Estímul aversiu (desagrable) Economia de fitxes  Sistema de reforç que utilitza fitxes bescanviables com a recompenses per premiar les conductes que es vol establir.
2 ...

Comprar Previsualizar