Destrezas en Español Hablado y Escrito - Tema 2 (2015)

Apunte Español
Universidad Universidad de Oviedo
Grado Lenguas Modernas y sus Literaturas - 1º curso
Asignatura Destrezas en Español Hablado y Escrito
Año del apunte 2015
Páginas 2
Fecha de subida 20/04/2016
Descargas 9
Subido por

Descripción

TEMA 2: LA CORTESÍA LINGÜÍSTICA

Vista previa del texto

COVADONGA SUÁREZ ARGÜELLES – KSUAREZARG TEMA 2: LA CORTESÍA LINGÜÍSTICA 1. LENGUA Y SOCIEDAD: LA VERTIENTE SOCIAL DE LA COMUNICACIÓN • La elección de unas formas lingüísticas u otras tiene que ver con las relaciones interpersonales, entre otros factores: elegimos tutear o no, un tiempo verbal u otro, la entonación, el registro etc.
• Con ‘cortesía’ no nos referimos a la etiqueta o protocolo, sino al uso en la vida cotidiana.
• Las formas lingüísticas que tienen que ver con la cortesía reflejan relaciones de poder, solidaridad, distancia, afecto, conocimiento mutuo etc.
• Además, las reglas de cortesía varían de una cultura a otra.
2. ¿COOPERACIÓN O CORTESÍA? • La cortesía tiene que ver con un conjunto de estrategias conversacionales destinadas muchas veces a evitar o mitigar la tensión entre hablantes.
• Estas estrategias aparecen cuando el hablante se enfrenta a un conflicto creado entre sus objetivos y los del destinatario.
• La cortesía forma parte del contenido de aprendizaje de una lengua y su cultura, y es esencial en el aprendizaje de las lenguas extranjeras.
• A menudo se crean conflictos entre la cortesía y el principio de cooperación de Paul Grice, porque ambos persiguen objetivos diferentes: ◦ El principio de cooperación prioriza la transmisión segura de la información ◦ La cortesía, en cambio, requiere que en ocasiones se rompan las máximas de cooperación en favor del buen mantenimiento de las relaciones sociales • Algunas de las teorías sobre la cortesía lingüística son: la de Lakoff (1973), la de G. Leech (1983) y la de P. Brown y S. Levinson (1987) • Lakoff es el primero que establece unas reglas de cortesía. Según él, para ser cortés hay que procurar no imponerse, ofrecer opciones y reforzar los lazos de camaradería.
• G. Leech dice que hay distintos tipos de actos verbales en relación con la cortesía: ◦ Los actos que apoyan la cortesía (Ej.: Un cumplido, un agradecimiento, una felicitación) ◦ Los actos indiferentes a la cortesía (Ej.: Un relato) ◦ Los actos en conflicto con la cortesía (Ej.: Una petición o una queja) ◦ Los actos dirigidos contra la cortesía (Ej.: Un insulto, un reproche, una burla) • P. Brown y S. Levinson consideran que toda persona tiene una imagen positiva y negativa.
• La imagen positiva es la necesidad de ser apreciado, y la imagen negativa es la necesidad de no ser molestado. Nos encontramos en una situación ideal cuando conservamos ambas imágenes.
• Algunos actos que amenazan la imagen positiva son: una burla, el sarcasmo, un reproche, una refutación etc. Amenazan la imagen negativa un consejo, una prohibición, una orden etc.
• Es necesario desarrollar estrategias para mitigar el impacto contra la imagen, por ejemplo, justificando el rechazo, o maximizando la imagen positiva del interlocutor.
• Es en este momento cuando actúa la cortesía para evitar o reparar el daño causado. Sin embargo, según el principio de cooperación, esto es innecesario.
• Distinguimos tres tipos de cortesía: la positiva, la negativa y la encubierta: ◦ La cortesía positiva es abierta y busca compensar la imagen positiva del oyente con un tono familiar y distendido, destacando el terreno en común, satisfaciendo los deseos del oyente, exagerando el interés por el oyente, evitando el desacuerdo, con simpatía y comprensión etc.
◦ La cortesía negativa es abierta y busca compensar la imagen negativa del oyente siendo respetuoso, preguntando y no imponiendo, no coaccionando, pidiendo disculpas, mostrando que la amenaza a la imagen negativa es una norma general o estableciendo deudas.
◦ La cortesía encubierta no es abierta y viola las máximas de Grice: viola la pertinencia dando indicios, presuponiendo; la cantidad dando información innecesaria o usando tautologías; la calidad usando ironías, metáforas, y el modo siendo ambiguo o vago.
• Ante un enunciado que amenaza la imagen tenemos tres posibilidades: evitarlo, mitigarlo o repararlo. Aunque también hay otra posibilidad: no usar la cortesía y agredir abiertamente a la imagen del oyente.
• La elección de una estrategia de cortesía depende de tres factores: la relación de poder, la distancia social y la gravedad del acto.
• No siempre es pertinente la cortesía, y por ello a veces suspendemos las estrategias en situaciones de voluntad, urgencia, familiaridad o una relación jerárquica establecida.
• Para mitigar la agresión son importantes la entonación, los gestos y las vocalizaciones. Los recursos utilizados para atenuar la agresión son: ◦ Procedimientos sustitutivos ◦ Procedimientos acompañantes ◦ Desactualizaciones, partículas modales, temporales y personales que ponen distancia entre el hablante y el acto amenazador.
...