examen_psico2 (2014)

Apunte Español
Universidad Universidad de Barcelona (UB)
Grado Enfermería - 1º curso
Asignatura C Psicosociales
Año del apunte 2014
Páginas 7
Fecha de subida 09/01/2015
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1. El proceso de Recuperación en la Memoria permite: a) Tener acceso a una información almacenada cuando la necesitamos.
b) Identificar una información de entre muchas.
c) Registrar la información.
d) Almacenar la Información.
2. La Psicología Cognitiva se caracteriza por: a) Ser la más antigua y por lo tanto la más importante de las Teorías Psicológicas.
b) Explicar la importancia de la mente en el comportamiento humano.
c) Estudiar como influyen los procesos superiores en el comportamiento d) Basarse en el estudio de la conducta.
3. Al almacén permanente de todos nuestros conocimientos lo llamamos: a) Codificación de la información.
b) Recuerdo.
c) Memoria a largo plazo.
d) Inconsciente 4. La Percepción es: a) La sensación que nos produce la observación.
b) La respuesta a un estímulo externo.
c) La interpretación de la información.
d) La acción de los receptores sensoriales 5. En el Condicionamiento Operante: a) Los estímulos no tienen necesidad de asociarse para dar una respuesta.
b) Las respuestas son positivas o negativas.
c) Las respuestas reforzadas negativamente dejan de darse.
d) Las respuestas reforzadas negativamente aumentan la probabilidad de darse.
6. En el proceso de percibir interviene principalmente: a) El conocimiento de la situación b) el estìmulo.
c) El tiempo que invertimos en la actividad.
d) La conciencia que tomamos de la situación 7. En Psicología el Método Observacional es: a) Enunciativo.
b) Descriptivo.
c) Experimental.
d) Casi Experimental.
8. Las Teorías psicológicas tienen por objeto: a) Dar mayor relevancia al estudio de la conducta.
b) Explicar el por qué del comportamiento c) Resaltar la influencia de la mente.
d) Realizar estudios experimentales.
9. Que las Emociones son selectivas significa que: a) Se seleccionan las emociones que nos son agradables.
b) Solo nos emocionamos sobre lo que nos interesa.
c) Se activan solo aquellos estímulos y conductas relacionados con la situación d) Se rechazan las emociones que nos perturban 10. Las Emociones varían en la forma de dar la respuesta, según: a) La Forma.
b) b) La Intensidad.
c) c) El Tipo d) d) La Importancia que le damos.
11. La Conducta Motivada selectiva implica que: a) Se seleccionan unas conductas frente a otras.
b) La persona selecciona sus motivaciones c) La persona se concentra en las conductas que satisfagan la necesidad.
d) Todas las respuestas anteriores son verdaderas.
12. La Conducta Humana: a) va dirigida a unos fines.
b) Es imprevisible.
c) Está condicionada.
d) Es muy subjetiva 13. Los motivos primarios: a) Hacen referencia a las necesidades sociales.
b) No son vitales.
c) Están íntimamente relacionados con los secundarios.
d) Todas las respuestas anteriores son falsas 14. El Castigo, pretende: a) Instaurar una conducta nueva.
b) Afianzar una conducta que se acaba de aprender.
c) Suprimir una conducta.
d) Reforzar negativamente un comportamiento.
15. Si hablamos de Juego simbólico en el niño, nos referimos a la capacidad para: a)Jugar.
b)Expresarse correctamente.
c)Ajustarse a la realidad.
d)Desarrollar la función simbólica.
16. Según el las Leyes del Aprendizaje Asociativo: a) La asociación de estímulos es necesaria para que el aprendizaje se produzca.
b) El Condicionamiento Clásico y el Condicionamiento Operante no forman parte de este tipo de aprendizaje.
c) El aprendizaje se produce por Imitación de modelos d) Todas las respuestas anteriores son verdaderas 17. Las Ciencias Psicosociales tienen como objetivo principal: a)El estudio del hombre.
b) Relacionar el comportamiento del hombre en las diferentes culturas.
c) Comparar la conducta humana a través del tiempo.
d) El estudio de las formas de organización del comportamiento 18. La Inteligencia se define por Piaget como: a) La capacidad para comunicarnos.
b) La atención.
c) La motivación.
d) La capacidad de adaptación.
19. En el proceso de una investigación experimental la variable dependiente: a)No se modifica.
b) Forma parte de las variables extrañas.
c) No se tiene en cuenta en la investigación.
d) Se modifica en función del tratamiento utilizado.
20. El Cerebro activa los aspectos de la Emoción a través del: a) Sistema Nervioso Autónomo.
b) Sistema Nervioso Periférico.
c) Sistema Nervioso Somático d) Sistema Nervioso en general 21. En la Entrevista: a) El entrevistador no puede recoger una información exhaustiva del entrevistado.
b) La información es incompleta.
c) Es bueno que haya un cierto grado de estructuración.
d) No hay una finalidad determinada.
22. El Olvido es: a) Incapacidad para poder explicar una situación.
b) Dificultad para la comprensión de la información.
c) No poder recuperar una información.
d) Todas las respuestas son falsas.
23. La Psicología de la Salud estudia: a) La salud en los diferentes grupos humanos b) La relación entre la mente y la salud de las personas.
c) La influencia de la conducta en la salud o enfermedad de los individuos.
d) El concepto de salud según las diferentes teorías psicológicas 24. El control de las Emociones a nivel cerebral se encuentre en el: a). Sistema Reticular.
b) Tallo Cerebral.
c) Sistema Límbico.
d) Sistema Endocrino 25. En el Periodo Sensoriomotor, según Piaget se dan: a)Las reacciones circulares.
b) Las conductas de socialización.
c) Los mayores progresos en la capacidad de simbolización.
d)Los aprendizajes de la lectoescritura.
26. La Sexualidad: a) Aparece en la adolescencia.
b) Se manifiesta en la infancia.
c) Tiene gran influencia en la conducta.
d) Es una necesidad primaria.
27. El castigo social: a)Tiene efectos menos traumáticos que el castigo físico.
b) Genera niveles de habituación altos.
c) Aumenta la probabilidad de que se repita la conducta que se quiere castigar.
d) Es más eficaz.
28. La conducta según la Teoría del Aprendizaje Social, se instaura por: a) Identificación.
b) Observación.
c) Adaptación al entorno.
d) Ensayo-Error.
29. El desarrollo de la Inteligencia en la infancia está relacionado con: a) La afectividad.
b) El lenguaje.
c) El desarrollo.
d) La motivación 30. El Psicoanálisis surge porque: a) Era necesario desarrollar una teoría moderna para explicar el comportamiento.
b) Intenta explicar la causa de la patologia mental.
c) No se sabía por qué las personas nos relacionamos de forma agresiva.
d) Era necesario hablar de sexualidad.
31.Creer que la persona tiene capacidad de realización de todo su potencial es un concepto a)De la teoría Cognitiva.
B) De la Teoría Humanista c) De la Teoría psicoanalítica.
d) De la Teoría de los rasgos de personalidad.
32. Cuando la persona traslada su respuesta emocional de ansiedad a otra situación o persona ajena a la amenaza percibida, representa un mecanismo de defensa de a) racionalización.
B) Represión.
C) Desplazamiento.
D)Regresión 33. Las convicciones y creencias que una persona tiene acerca de sus propias capacidades para realizar con éxito una tarea se denomina: a) Yo ideal.
b) Teoría Atributiva.
c) Autoeficacia.
d) Autodiscrepancia 34. El grado de eficacia con la que se realiza la organización de la personalidad depende de: a) Fuerza del Yo.
b) Fuerza del Superyo.
c) Fuerza del Ello.
d) Ninguna respuesta es corecta 35. La formación de la identidad del Yo ocupa un puesto relevante en: a) La edad adulta.
B) Niñez.
C) Adolescencia.
D) Madurez 36. Categorizar y describir la manera en la que difiere la personalidad de los sujetos pertenece a la: a) Teoría Cognitiva.
B) Teoria psicodinámica.
C) Teoría Conductual.
D) Teoría de los rasgos 37. Las primeras impresiones que solemos formarnos de la otra persona a) Suelen ser bastante acertadas.
b) inestables.
C) Totalmente erróneas.
D) ninguna es correcta 38. El factor de semejanza ocupa un lugar importante en el proceso de: a) identidad.
B) entorno.
C) Estereotipo.
D) atracción personal 39. Si hablamos de Formación Reactiva nos referimos a: a) Identidad.
B) Mecanismo de defensa.
C)Capacidad de juzgar.
D) Motivación 40. La dimensión central del sí mismo, se denomina: a) Capacidad.
B) Autoconcepto.
C) Memoria.
D) Disposición.
41. El concepto de Personalidad hace referencia a características relativamente: a) inestables y breves.
B) Estables y duraderas.
C) Colectivas y sociales.
D) Ninguna es correcta 42. Valorar las cualidades humanas como creatividad, autorrealización y capacidad de decisión es propio del enfoque: a) Cognitivo.
B) Aprendizaje Social.
C) Humanista.
D) psicodinámico 43. ¿Qué etapa psicosocial de Erikson coincide con el periodo de Latencia propuesta por Freud a)Intimidad.
B) Productividad/ laboriosidad.
C) generatividad.
D) Aislamiento 44. La Psicología Dinámica considera que el Yo: a) Pretende satisfacer los impulsos sexuales.
B) Forma parte de la fase Oral.
C) Opera según el Principio del Placer.
D) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
45.El vínculo afectivo con las personas que satisfacen las necesidades emocionales y cuidados más básicos se denomina: a) Apego.
B) Tolerancia.
C) Bienestar.
D) Satisfacción de necesidades 46. Se consideran condiciones potenciadoras del crecimiento personal, según Carl Rogers: a) Autenticidad.
b) B) Empatía.
c) C) Aceptación de uno mismo.
d) D) Todas ellas 47. Según la Teoría de la Atribución, las atribuciones que otorgamos a las personas: a) Se modifican rápidamente.
b) Son resistentes a las modificaciones.
C) Algunas se modifican pronto y otras cuestan más.
D) Todas las respuestas son falsas.
48. La Personalidad abarca los procesos Cognitivos, Emocionales y: a) Afectivos.
b) Conductuales.
c) C) de adaptación d) D) De expectativas.
49. La Psicología del desarrollo representa: a) Un área de la Psicología.
B) El estudiod e los cambios culitativos y cuantitativos del proceso de desarrollo humano.
C) Una visión integral del ser humano.
D) Todas son correctas 50. Para Erickson la identidad posee: a) Inmadurez.
B) Confusión personal.
C) Ausencia de roles.
D) Conciencia de ser individuo único ...