Bloque 5 (2015)

Apunte Español
Universidad Universidad Pompeu Fabra (UPF)
Grado Criminología y Políticas Públicas de Prevención - 1º curso
Asignatura Métodos de Investigación Criminológica
Año del apunte 2015
Páginas 4
Fecha de subida 15/03/2015
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    Métodos  de  Investigación  Criminológica     Bloque  5   Encuestas  por  muestreo     Encuestas  por  muestreo:  diseño  de  cuestionarios     “Una   encuesta   por   muestreo   es   un   modo   de   obtener   información   preguntando   a   los   individuos   objeto   de   la   investigación   que   forman   parte   de   una   muestra   representativa   mediante   un   procedimiento   estandarizado   de   cuestionario   con   el   fin   de   estudiar   las   relaciones  existentes  entre  variables.”     Las  preguntas  ya  deben  estar  formuladas,  analizadas,  no  me  las  invento  al  momento.       Antes  de  empezar  a  redactar  un  cuestionario  es  importante  tener  claro:   a) Los  objetivos  de  la  investigación.   b) Cómo  se  llevará  a  cabo  el  trabajo  de  campo.   c) Qué  tipo  de  análisis  estadístico  se  utilizará  para  explotar  los  datos.     Adicionalmente,   el   investigador   tiene   que   asegurarse   que   el   cuestionario   cumplirá   con   los   requisitos  básicos  de  relevancia  y  precisión.     Relevancia:   el   cuestionario,   ¿cubre   toda   la   demanda   de   información   prevista   en   la   investigación?   Ø Sin  omisiones  (preguntas  clave,  socio-­‐demográficas,  etc.).   Ø Sin  preguntas  irrelevantes.     Precisión:  mis  medidas,  ¿son  válidas  y  fiables?   Ø ¿Se  han  usado  preguntas  estandarizadas  si  eran  disponibles?  No  es  fácil  diseñar  las   preguntas  de  un  cuestionario.   Ø Las  preguntas  utilizadas,  ¿son  sencillas  y  comprensibles?     Ø Las   preguntas   utilizadas,   ¿son   capciosas   (favorecen   una   determinada   respuesta)   o   emocionalmente  sesgadas?  Deben  ser  neutrales,  no  parciales.     Ø Las  preguntas,  ¿son  ambiguas?   Ø ¿Se   están   preguntando   muchas   cosas   a   la   vez?   No   sabemos   a   cuál   de   ellas   hará   referencia  el  encuestado.   Ø Las  preguntas,  ¿dan  algo  por  sentado  o  hacen  suposiciones?  Tenemos  que  evitar  dar   por  sentado  o  hacer  suposiciones  en  las  preguntas.       ¿Cuáles  son  los  demás  requisitos  para  un  buen  cuestionario?   Ø Preguntas   fáciles   de   entender   para   el   entrevistado:   ¿he   tomado   en   consideración  mi  pregunta  desde  la  perspectiva  del  entrevistado?   − El   entrevistado,   ¿tendrá   los   conocimientos   necesarios   para   responder   a   mi   pregunta?     1       Métodos  de  Investigación  Criminológica   −   ¿Estoy  preguntado  algo  especialmente  sensible  que  requiere  una  formulación  de   la  pregunta  más  suave  o  indirecta?     Ø Orden   de   las   preguntas,   filtros,   ramificación,   rotaciones   aleatorias:   ¿he  tomado   todas  las  medidas  para…   − Evitar  adelantar  las  respuestas  a  preguntas  posteriores?   − Evitar   los   efectos   de   priming   (efecto   relacionado   con   la   memoria   implícita   por   el   cual  la  exposición  a  determinados  estímulos  influye  en  la  respuesta  que  se  da  a   estímulos  presentados  con  posterioridad)  (sobre  todo  si  estoy  probando  varios   conceptos  –  p.e.  políticas  públicas)?  Está  probado  que  el  orden  de  estímulos  en   un  cuestionario  afecta  a  los  encuestados.   − Rotar   las   listas   de   atributos?   Hay   que   variar   de   forma   aleatoria   la   lista   de   atributos   o   adjetivos   que   aparecen   en   las   respuestas   entre   las   cuales   los   encuestados  tienen  que  escoger.     − Re-­‐direccionar   correctamente   los   encuestados   utilizando   correctamente   preguntas  filtro  y  ramificación?   − Insertar   y   distribuir   convenientemente   las   preguntas   abiertas?   Cada   pregunta   del  cuestionario  debe  estar  formulada  de  forma  lógica,  y  no  ser  cansinas  por  el   encuestado,  por  eso  se  debe  tener  un  número  específico  de  preguntas  abiertas.   − Organizar   las   diferentes   secciones   de   forma   apropiada   (preguntas   de   perfil   socio-­‐demográfico,  perfilación,  etc.)?     Ejercicio:   ¿Qué   es   lo   que   no   funciona   en   la   siguiente   pregunta?   ¿Cómo   la   reformularíais?   El   inconveniente   de   esta   pregunta   es   que   ya   da   por   sentado   que   hay   una   crisis   económica   y   que   por   tanto   el   gobierno   tiene   la   necesidad   de   intervenir,   por   tanto   se   influye   al   entrevistado.     ¿Hasta  qué  punto  está  Ud.  De  acuerdo  con  la  siguiente  afirmación?  “Dada  la  crisis  económica   actual,   sería   oportuno   que   el   gobierno   interviniera   activamente   en   el   mercado   de   trabajo   para   impulsar   la   economía”.   Muy   de   acuerdo   /   Bastante   de   acuerdo   /   Ni   de   acuerdo   ni   en   desacuerdo  /  Bastante  en  desacuerdo  /  Muy  en  desacuerdo.     Formatos  principales  de  pregunta   1. Preguntas   Abiertas:    cuando  el  entrevistado  tiene  plena  libertad  para  formular  la   respuesta.   Ventajas   • Las  respuestas  no  están  condicionadas  o  restringidas  por  los  investigadores.   • Son  especialmente  apropiadas  cuando  nos  interesa  explorar  fenómenos  complejos  y   relativamente  desconocidos  por  los  investigadores.     Inconvenientes   • Conlleva  mucha  más  ambigüedad.   • Requiere  tiempo  adicional  a  la  hora  de  codificar  las  respuestas.         2       Métodos  de  Investigación  Criminológica     2. Preguntas   Cerradas:  cuando  la  pregunta  se  plantea  al  entrevistado  junto  con  una   lista  de  posibles  respuestas,  de  las  que  debe  elegir  una  sola.   Ventajas   • Ofrece   a   todos   los   entrevistados   el   mismo   estímulo,   lo   cual   hace   comparables   los   resultados.   • Facilita  la  codificación  y  el  análisis  de  los  resultados.   • Fuerza   al   entrevistado   a   aclarar   las   ideas,   a   decidir,   a   enfrentarse   al   problema   y   decidir  sin  ambigüedades.   Inconvenientes   • Limita  las  alternativas  de  respuesta.   • Las  alternativas  de  respuesta  pueden  influir  en  la  opinión  del  entrevistado.   • Las   alternativas   a   veces   pueden   no   tener   el   mismo   significado   para   todos   los   entrevistados.       Otros  aspectos  a  tener  en  cuenta  en  el  diseño  de  un  cuestionario:     Ø Inclusión  vs.  exclusión  de  opiniones  neutrales  de  respuesta  (p.ej.  “  ni  de  acuerdo  ni   en  desacuerdo).   Ø Delimitar   en   un   tiempo   razonable   y   posiblemente   reciente   las   preguntas   que   suponen  un  esfuerzo  para  la  memoria  del  entrevistado  (p.ej.  “¿cuántos  robos  sufrió   Ud.  en  el  último  año?”   Ø Algunos   formatos   de   pregunta   pueden   ser   cansinos   (p.ej.   matrices,   baterías   de   respuesta   múltiple   muy   largas)   y,   según   como   se   lleve   a   cabo   el   trabajo   de   campo,   pueden  no  ser  recomendables.     Encuestas  de  victimización     Las   encuestas   de   victimización   son   muy   útiles   en   criminología.   Aportan   información   a   través  de  una  encuesta  a  la  población  general  sobre  la  frecuencia  con  la  cual  un  individuo  ha   sido   víctima   de   unos   determinados   delitos   dentro   de   un   periodo   establecido.   Más   concretamente,  su  objetivo  es  determinar:     • La   prevalencia   y   la   incidencia   de   una   serie   de   hechos   delictivos,   para   compararlas   temporalmente  y  espacialmente.   • La  proporción  de  hechos  no  denunciados  y  ver  su  evolución.   • Las   características   y   modalidades   delictivas:   horarios   en   que   se   llevan   a   cabo   los   delitos,  su  ubicación,  uso  de  violencia,  etc.   • Las  características  principales  de  las  víctimas  para  poder  determinar  la  población  de   riesgo.     • Las  características  de  los  autores  de  los  hechos  delictivos.   • La  percepción  de  la  población  en  general  en  relación  a  la  temática  de  la  criminalidad   en  general,  el  sistema  penal  y  su  percepción  de  inseguridad.       3       Métodos  de  Investigación  Criminológica     Tipos  de  datos     Los  datos  son  el  medio  para  contrastar  empíricamente  las  hipótesis  que  se  han  desarrollado   en  el  marco  teórico  de  una  investigación.  Se  pueden  clasificar  de  tres  maneras:     1. Según  el  rol  del  investigador  en  la  recolección  de  los  datos:   • Datos  primarios:  cuando  es  el  propio  investigador  quien  los  recoge.   • Datos   secundarios:   cuando   han   sido   recogidos   por   otros   investigadores   y   organismo  públicos  o  privados.   2. Según  el  nivel  de  observación:   • Datos  individuales:  cada  fila  de  nuestra  base  de  datos  es  un  individuo.   • Datos   agregados:   cada   fila   de   la   base   de   datos   es   por   ej.   un   ayuntamiento,   una   comunidad  autónoma,  un  país,  etc.     3. Según  las  fuentes  de  procedencia   • Estadísticas   oficiales   (datos   recogidos   por   la   administración   pública)   o   estadísticas  no  oficiales  (datos  cuantitativos  recogidos  por  otras  instituciones).   • Datos  obtenidos  por  los  mismos  investigadores   • Datos  de  expertos   • Datos  de  encuesta   • Datos  documentales       4   ...